【題目】番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。請分析回答：

（1）番茄的果色中，顯性性狀是_______這一結(jié)論是依據(jù)實驗_______得出。

（2）寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合。實驗一：___________________；實驗二：___________________；實驗三：__________________________

【答案】（1）紅果 第2組（或第3組）

（2）Aa×aa AA×aa Aa×Aa

【解析】（1）根據(jù)實驗二，親本表現(xiàn)型為紅果和黃果，但雜交后代只有紅果，說明紅果為顯性性狀；根據(jù)實驗三，親本表現(xiàn)型都為紅果，但雜交后代出現(xiàn)了黃果，發(fā)生了性狀分離，所以紅果為顯性性狀．

（2）由于紅果的基因型是AA或Aa，機(jī)時黃果的基因型只能是aa，所以根據(jù)各組雜交后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目，可判斷各組實驗中兩個親本的基因組成．實驗一紅果×黃果為Aa×aa；實驗二紅果×黃果為AA×aa；實驗三紅果×紅果為Aa×Aa．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是（ ）

①ATP ②DNA ③染色體 ④細(xì)胞膜 ⑤脂肪 ⑥淀粉酶．

A．①②③④ B．①③④⑥ C．①②③⑥ D．②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列免疫反應(yīng)中，只屬于體液免疫反應(yīng)的是 （ ）

A．眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌

B．體液中的吞噬細(xì)胞，吞噬病原體

C．免疫球蛋白與病菌結(jié)合抑制病菌繁殖

D．體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)（如干擾素）抵抗病毒感染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫的過程，請據(jù)圖回答

（1）圖中細(xì)胞②為 細(xì)胞，細(xì)胞④為 細(xì)胞。細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為 ；（2）補(bǔ)出二次免疫的箭頭。（3）二次免疫的特點(diǎn) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】優(yōu)生學(xué)是利用遺傳學(xué)原理改善人類遺傳素質(zhì)、預(yù)防遺傳病發(fā)生的一門科學(xué)．以下屬于優(yōu)生措施的是（ ）

①避免近親結(jié)婚

②提倡適齡生育

③選擇剖腹分娩

④鼓勵婚前檢查

⑤進(jìn)行產(chǎn)前診斷．

A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的一些活動（數(shù)字表示過程），下面對于干細(xì)胞的說法中，正確的是

A．①表示增殖過程，②表示分化過程，③表示生長過程

B．②、③過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，該過程有些基因丟失，所以無法全部表達(dá)

C．DNA的復(fù)制可以發(fā)生在過程①

D．干細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞分化，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機(jī)制模式圖（如下圖所示），并回答有關(guān)問題：

（1）圖中的刺激X最可能是 ， 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X興奮后，膜外的電位變化為 ，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放 ，與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多。

（2）由圖可知，胰島素與其受體結(jié)合后，一方面使 增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn) ，從而降低血糖。

（3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒。根據(jù)以下實驗材料及用品，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖。

實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水。

實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)4的功能是 。

（2）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 （填序號）。

（3）參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有 （填序號）。

（4）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某人工魚塘的能量流動進(jìn)行定量分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示。整理資料時，由于疏忽圖中部分項目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨。請你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項目，并回答有關(guān)問題：（能量單位：J/cm2．a，除表中所列的消費(fèi)者外，其他類型的消費(fèi)者忽略不計）

（1）人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。

（2）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一般將 或一個營養(yǎng)級的 視為一個整體進(jìn)行研究。若要調(diào)查某種肉食魚類的種群密度常采用的方法是 。

（3）分析表中數(shù)據(jù)及各營養(yǎng)級能量的分配，表中A是指 ，表中的數(shù)據(jù)B為 。

（4）由于受到某種污染，導(dǎo)致每天魚塘內(nèi)魚死亡個體逐漸增多，最后所有魚類全部死亡表明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

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