7.2009年10月,我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書.下圖表示該抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)④過程應用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng);該技術(shù)的過程主要包括脫分化和再分化兩個階段,利用的基本原理是植物細胞的全能型.
(2)殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設計并人工合成的蛋白質(zhì),這屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)范疇.
(3)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造.如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點),據(jù)圖分析:

①人工改造時,要使抗蟲基因表達,還應插入啟動子.
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的tms和tar(基因),保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長;第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點,有利于目的基因準確插入.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞,觀察到的細胞生長的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長,在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長.
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為,則該酶識別的核苷酸序列是GACGTC.

分析 分析圖解:圖中①表示基因表達載體的構(gòu)建,②表示重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌,③表示土壤農(nóng)桿菌感染水稻細胞,④表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物.
基因表達載體包括目的基因、標記基因、啟動子和終止子.
標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
啟動子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質(zhì).

解答 解:(1))④過程應用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng);該技術(shù)的過程主要包括脫分化和再分化,兩個階段,利用的基本原理是植物細胞的全能性.
(2)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種心的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設計并人工合成的,這屬于蛋白質(zhì)工程.
(3)①啟動子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質(zhì).
②圖中看出,tms基因能夠編碼生長素,tmr基因能夠編碼細胞分裂素,這兩種激素能夠促進植物的生長.因此人工改造時用限制酶Ⅰ處理,其目的之一是除去或破壞質(zhì)粒上的tmr、tms,保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長;另外只有一個插入位點,也有利于目的基因(或外源DNA)準確插入.
③若用限制酶Ⅱ切割改造過的理想質(zhì)粒,質(zhì)粒上的抗四環(huán)素的標記基因(tet)就會破壞,所以以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)后,在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長.
(4))若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為,則該酶識別的核苷酸序列是GACGTC.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng)  脫分化  再分化  植物細胞的全能性
(2)蛋白質(zhì)
(3)①啟動子  ②tms和tar   目的基因準確插入   ③在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長,在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長
(4)GACGTC

點評 本題考查了基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生析圖能力和理解能力,并能夠運用所學知識與觀點做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力,難度適中.考生要能夠識記基因工程中的工具酶、基因表達載體的組成;在分析圖解時找準限制酶切割位點;掌握目的基因檢測與鑒定的方面并進行運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•瓊海校級模擬)圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響,乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況,圖中c點所對應的生長狀況最有可能是( )

A.① B.② C.③ D.④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•豐城市校級月考)應用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 ,采用 技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.

(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^乳腺細胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在構(gòu)建基因表達載體時,人生長激素基因的首端必須含有

(3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細胞具有 的特點.

(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是 ;⑤過程采用的技術(shù)是 ;在分子水平上可采用 方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達.

(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是

①從基因組文庫中獲取目的基因

②利用PCR技術(shù)擴增目的基因

③構(gòu)建cDNA文庫

④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

(6)當獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生 ,釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細胞間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應依次有透明帶反應、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•禹州市一模)如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.①在細胞分裂的不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài),對其染色可用改良苯酚品紅染液

B.②與核糖體的形成及某種RNA合成有關(guān)

C.③為單層膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核膜上的核孔需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.胰島B細胞移植是一種有效治療糖尿病的方法.利用小鼠再生胰腺提取物(RPE)可定向誘導人羊膜間充質(zhì)干細胞(hAMSCs)分化成胰島B細胞.請回答下列問題:

(1)取人羊膜組織刮除血塊、上皮細胞,沖洗后剪碎,然后用胰蛋白酶處理,去除細胞表面(糖)蛋白,使細胞分散開,最終制成hAMSCs懸液.將細胞懸液放入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng),先后出現(xiàn)細胞貼壁生長、接觸抑制現(xiàn)象象,直至細胞停止分裂增殖,這時需要將細胞進行相關(guān)處理,然后進行傳代培養(yǎng).
(2)取傳至第3代的hAMSCs放入細胞培養(yǎng)板,同時加入RPE進行誘導分化培養(yǎng).該代hAMSCs能保持細胞正常的(二倍體)核型.誘導分化培養(yǎng)15天后,提取細胞的RNA(或mRNA),用胰島素基因探針進行分子雜交,可初步檢測hAMSCs是否分化成胰島B細胞.
(3)用人的雜交瘤細胞來生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功,因此單克隆抗體大都來自鼠源.但鼠源單抗在人體內(nèi)使用,會產(chǎn)生較強的免疫原性,為解決這一問題,發(fā)明了嵌合抗體.大致過程如圖所示,嵌合抗體能降低鼠源抗體的免疫原性,從圖中可以推測,免疫原性的產(chǎn)生主要與抗體的C(選填“V區(qū)”、“C區(qū)”)有關(guān).構(gòu)建的人鼠嵌合抗體基因表達載體除了標記基因和目的基因外,還有啟動子、終止子.
(4)科學家們用細胞融合實驗證明,分化的細胞中存在“閑置不用”的結(jié)構(gòu)基因.他們把大鼠肝腫瘤細胞和小鼠成纖維細胞融合成雜交瘤細胞,篩選出含有兩套肝細胞染色體和一套成纖維細胞染色體的細胞.這些細胞既保持了合成大鼠肝細胞3種特異蛋白的能力,也合成了小鼠干細胞的這3種蛋白,但是在正常的小鼠成纖維細胞中從不合成這些.由此可見,融合實驗證明了小鼠成纖維細胞含有不表達的但肝細胞專一表達的基因,在特定條件下這些“閑置基因”也可表達.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示某遺傳病的家系譜,請據(jù)圖回答:
(1)該病屬隱性遺傳。
(2)若該病為白化病則:(相關(guān)基因用A和a表示)
①Ⅲ8的基因型為aa;
②Ⅲ9為純合體的概率為$\frac{1}{3}$
(3)若該病為紅綠色盲病則:(相關(guān)基因用B和b表示)
①Ⅰ4的基因型為XBXb;
②Ⅲ7為純合體的概率為$\frac{1}{2}$
(4)若Ⅲ8同時患有色盲和白化病,則Ⅱ6基因型為AaXBXb.Ⅲ10為色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖為某伴性遺傳病的系譜圖,其中有關(guān)判斷不正確的是(  )
A.該遺傳病為隱性性狀
B.Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型不同
C.Ⅱ-3表現(xiàn)正常,不攜帶致病基因
D.Ⅰ-1和Ⅰ-2的子女中,兒子患病的概率為50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對四分體的敘述正確的是( 。
A.一條染色體含有4個DNA分子B.一個細胞中含有4對同源染色體
C.一個細胞中含有4條染色單體D.一對同源染色體含有4條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置.為適當提高果酒的生產(chǎn)速率,進氣口應先打開后關(guān)閉,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進行的;為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠(多答“纖維素酶”不扣分)酶.
(4)從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和碳源、氮源.櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案