分析 分析圖解:圖中①表示基因表達載體的構(gòu)建,②表示重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌,③表示土壤農(nóng)桿菌感染水稻細胞,④表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物.
基因表達載體包括目的基因、標記基因、啟動子和終止子.
標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
啟動子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質(zhì).
解答 解:(1))④過程應用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng);該技術(shù)的過程主要包括脫分化和再分化,兩個階段,利用的基本原理是植物細胞的全能性.
(2)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種心的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設計并人工合成的,這屬于蛋白質(zhì)工程.
(3)①啟動子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質(zhì).
②圖中看出,tms基因能夠編碼生長素,tmr基因能夠編碼細胞分裂素,這兩種激素能夠促進植物的生長.因此人工改造時用限制酶Ⅰ處理,其目的之一是除去或破壞質(zhì)粒上的tmr、tms,保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長;另外只有一個插入位點,也有利于目的基因(或外源DNA)準確插入.
③若用限制酶Ⅱ切割改造過的理想質(zhì)粒,質(zhì)粒上的抗四環(huán)素的標記基因(tet)就會破壞,所以以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)后,在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長.
(4))若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為,則該酶識別的核苷酸序列是GACGTC.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng) 脫分化 再分化 植物細胞的全能性
(2)蛋白質(zhì)
(3)①啟動子 ②tms和tar 目的基因準確插入 ③在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長,在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長
(4)GACGTC
點評 本題考查了基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生析圖能力和理解能力,并能夠運用所學知識與觀點做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力,難度適中.考生要能夠識記基因工程中的工具酶、基因表達載體的組成;在分析圖解時找準限制酶切割位點;掌握目的基因檢測與鑒定的方面并進行運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•瓊海校級模擬)圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響,乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況,圖中c點所對應的生長狀況最有可能是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•豐城市校級月考)應用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 ,采用 技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^乳腺細胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在構(gòu)建基因表達載體時,人生長激素基因的首端必須含有 .
(3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細胞具有 的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是 ;⑤過程采用的技術(shù)是 ;在分子水平上可采用 方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達.
(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是 .
①從基因組文庫中獲取目的基因
②利用PCR技術(shù)擴增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫
④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
(6)當獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生 ,釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細胞間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應依次有透明帶反應、 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•禹州市一模)如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①在細胞分裂的不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài),對其染色可用改良苯酚品紅染液
B.②與核糖體的形成及某種RNA合成有關(guān)
C.③為單層膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核膜上的核孔需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該遺傳病為隱性性狀 | |
B. | Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型不同 | |
C. | Ⅱ-3表現(xiàn)正常,不攜帶致病基因 | |
D. | Ⅰ-1和Ⅰ-2的子女中,兒子患病的概率為50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體含有4個DNA分子 | B. | 一個細胞中含有4對同源染色體 | ||
C. | 一個細胞中含有4條染色單體 | D. | 一對同源染色體含有4條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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