16．預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)進(jìn)變化趨勢(shì)的信息主要來(lái)自（　�。�
A．居住人口不同年齡期個(gè)體數(shù)目的比例
B．現(xiàn)有人口數(shù)量
C．出生率和死亡率、遷入率和遷出率
D．人口的性別比例

分析 種群的數(shù)量特征有出種群密度，生率和死亡率，遷入率死亡率，年齡組成，性別比例．種群密度、年齡組成、性別比例、遷入率和遷出率，出生率和死亡率都會(huì)影響種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的．

解答 解：A、年齡組成可用來(lái)預(yù)測(cè)種群未來(lái)的動(dòng)態(tài)，根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可分為三種類型：增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型，A正確；
B、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度只能說(shuō)明人口基數(shù)，不能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化，B錯(cuò)誤；
C、出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，C錯(cuò)誤；
D、人口男女的性別比例能影響出生率，進(jìn)而影響種群數(shù)量變化，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添或缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，關(guān)于這種改變的說(shuō)法不正確的是（　　）
①若發(fā)生在配子形成過(guò)程中，可以通過(guò)有性生殖遺傳給后代    
②若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳    
③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞    
④都是外來(lái)因素影響引起的．
A．①②④B．②④C．①③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（　　）
A．二者所處的細(xì)胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因組不同
D．二者所含的細(xì)胞器的種類與數(shù)目不一樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列各項(xiàng)敘述中不正確的是（　�。�
A．曲線a上的B點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度表示該酶的最適溫度
B．人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線b相似
C．曲線b、c說(shuō)明不同的酶有不同的最適pH值
D．酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量不一定多于消費(fèi)者和分解者同化的總能量
B．消費(fèi)者的糞便被分解者分解表明該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向了分解者
C．能量傳遞效率指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)增加了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，使物質(zhì)和能量得到多級(jí)利用，提高了能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2016年上半年動(dòng)物學(xué)家在廣西發(fā)現(xiàn)了世界上最小的蝸牛，10個(gè)蝸牛才能填滿一個(gè)縫衣針的針孔．有關(guān)小蝸牛的敘述不正正確的是（　　）
A．小蝸牛細(xì)胞中含量最多的化合物是水
B．小蝸牛衰老細(xì)胞中染色質(zhì)固縮，核體積變小
C．小蝸牛干細(xì)胞中分裂間期的細(xì)胞比分裂期的細(xì)胞多
D．通過(guò)觀察小蝸牛細(xì)胞有絲分裂中期細(xì)胞來(lái)確定其染色體數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某種雌維異株（XY型）的二倍體高等植物（該植物具有一定的觀賞價(jià)值，花色有橙色、紅色、黃色、白色4種．基因A控制紅色物質(zhì)合成，基因B控制黃色物質(zhì)合成，其中有一對(duì)等位基因在性染色體上．通過(guò)正交、反交實(shí)驗(yàn)得到如表的交配結(jié)果，其遺傳機(jī)理如圖所示．
交配方式父本母本子代
正交白色花橙色花雄、雄全為橙色花
反交橙色花白色花雌橙色花，雄紅色花

（1）A-a，B-b基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，理由是（A-a，B-b）兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．
（2）該植株控制黃色的基因位于X染色體上，正交和反交實(shí)驗(yàn)中親本的基因型分別是aaXbY，AAXBXB和AAXBY、aaXbXb．
（3）現(xiàn)有花色為橙色、紅色，黃色、白色4種純合植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)雜交方案，通過(guò)親本雜交得F1，F(xiàn)1相互交配得F2，使F2雌雄植株均出現(xiàn)4種花色．
①你選擇的雜交親本的表現(xiàn)型是白色雌性和橙色雄性（或紅色雌性和黃色雄性）（標(biāo)注雌雄）．
②子一代植株的基因型是AaXbY、AaXBXb．
③子二代雌株4種表現(xiàn)型的比例為橙色：紅色：黃色：白色=3：3：1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)進(jìn)行應(yīng)激反應(yīng)和維持內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定．回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）小陳用針尖扎了小李以下，小李無(wú)意識(shí)地作出了反應(yīng)，此時(shí)，小李受刺激部位的膜內(nèi)外電位狀態(tài)是外負(fù)內(nèi)正．興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在突觸結(jié)構(gòu)．
（2）在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)兩種，二者的作用效果不同（如圖1和圖2）．

①膜電位變化曲線圖的a、b、c、d 4處中可表示動(dòng)作電位的是b、d．
②圖1和圖2中，圖1中的突觸能使下一個(gè)神經(jīng)元受到抑制，該突觸前膜釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上的受體結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元受到抑制．圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，可使陽(yáng)（填“陰“或“陽(yáng)“）離子Y內(nèi)流，引起下一神經(jīng)元的興奮．
（3）不同麻醉劑的作用機(jī)理不同：有些麻醉劑屬于神經(jīng)遞質(zhì)擬似劑，有些麻醉劑屬于受體阻斷劑．神經(jīng)遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑（能與受體結(jié)合，并且結(jié)合后產(chǎn)生與神經(jīng)遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果）主要作用于抑制性（填“興奮性“或“抑制性”）突觸；給病人手術(shù)時(shí)，注射的麻醉劑能阻斷神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某家庭系譜圖，已知該病由一對(duì)等位基因（A和a）控制，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該病的致病基因在_ __（選填“�！被颉靶浴保┤旧w上，為 性（填“顯”或“隱”）遺傳。

（2）Ⅱ7可能的基因型是___________，它是雜合子的概率是___________。

（3）若7和8生一個(gè)女孩患該病的概率為_______，再生一個(gè)患該病的女孩的概率是_______，。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案