下列列舉了幾種可能誘發(fā)基因突變的因素，其中哪項(xiàng)是不正確的是（ ）

A．射線的輻射作用

B．亞硝酸、堿基類(lèi)似物等化學(xué)物質(zhì)

C．激光照射

D．雜交

 

D

【解析】

試題分析：AC為物理因素，B為化學(xué)元素，都能誘發(fā)突變，雜交原理是基因重組，D錯(cuò)。

考點(diǎn)；本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于卵子的產(chǎn)生的說(shuō)法，正確的是

A．卵子的發(fā)生是從初情期開(kāi)始的

B．排出成熟卵子的過(guò)程就稱(chēng)為排卵

C．卵子形成時(shí)的分裂過(guò)程均在卵巢內(nèi)完成

D．卵子產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子的結(jié)合過(guò)程中完成的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生產(chǎn)中的應(yīng)用措施的是（ ）

A.利用昆蟲(chóng)的趨光性,誘捕有害昆蟲(chóng)

B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋量

C.利用人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物進(jìn)行�；ū９�

D.利用人工合成的植物化學(xué)信息素吸引昆蟲(chóng)前來(lái),提高傳粉率和結(jié)實(shí)率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是______________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，需利用 區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料，該區(qū)特點(diǎn)為 。

（2）在a和c兩時(shí)期，__ ______催化mRNA分子合成，在 （填字母）時(shí)期，重新出現(xiàn)了核膜、核仁。

(3)乙圖中含有同源染色體的時(shí)期是 (填字母)，根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的_________階段(填字母)。

(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確， 也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是_____________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請(qǐng)根據(jù)下圖，對(duì)表格中的說(shuō)法進(jìn)行判斷 （ ）

A．全部正確 B．三項(xiàng)正確C．二項(xiàng)正確D．一項(xiàng)正確

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下情況，屬于染色體變異的是（ ）

①21三體綜合癥患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條；②染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的交換；③染色體數(shù)目增加或減少；④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株；⑤非同源染色體之間自由結(jié)合；⑥染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失

A．②④⑤ B．①③④⑥ C．②③④⑥ D．①②③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

B．動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的

C．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

D．囊性纖維病的病因可以證明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)酶的敘述，正確的是

A．所有的酶都是蛋白質(zhì)

B．酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

C．高溫能使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性

D．酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)分析回答：

(1)該圖所示生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈 條。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)所需能量最終來(lái)自。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是。

(4)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（多選2分）。

A.使廢物資源化

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護(hù)

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占有主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)

(5)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。

(6)下圖表示在一定時(shí)間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，在圖中C點(diǎn)時(shí)，蚯蚓種群數(shù)量將。K值的含義是 。如果要防治害蟲(chóng)一定選在 點(diǎn)之前。

 

 

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