4.研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定,如下表所示.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為(用字母與箭頭表示),河蚌(B)和水蚤(E)的種間關(guān)系是捕食和競爭,如果水蚤因為某些原因數(shù)目大量減少,短時間內(nèi)河蚌的數(shù)量會增加,食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的1.375倍.
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物的物質(zhì)(或大氣中的二氧化碳庫),其主要來源除圖中所示過程外,還有化石燃料的燃燒;圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥(填序號).

分析 分析圖1:小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食.這一湖泊中,各種生物體內(nèi)汞和殺蟲劑
含量較高.
分析圖2:甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者、丁是無機環(huán)境;①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙攝食甲,④⑦是分解者的分解作用.

解答 解:(1)從表中的統(tǒng)計可看出小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此形成的食物鏈是:,其中河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是捕食和競爭.如果水蚤因為某些原因數(shù)目大量減少,短時間內(nèi)河蚌的數(shù)量會增加.生態(tài)系統(tǒng)生命活動的正常進行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;生態(tài)系統(tǒng)的信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(2)從B出發(fā),當食物比例為C:E=1:1時,B的能量為x,需要的C為($\frac{1}{2}$)x÷10%+($\frac{1}{2}$)x÷10%÷10%=55x;當食物比例調(diào)整為C:E=2:1時,B的能量為y,需要的C為($\frac{2}{3}$)y÷10%+($\frac{1}{3}$)y÷10%÷10%=40y,由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以55x=40y,則y=1.375x.
(3)由圖2可知甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者、丁是大氣中的二氧化碳庫,其主要來源除圖中所示的動植物呼吸作用和微生物分解作用外,還有化石燃料的燃燒;①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙捕食甲,④⑦是分解者的分解作用.碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2形式流動,所以碳以CO2形式流動的是①②⑤⑥.
故答案為:
(1)捕食和競爭  增加  能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(2)1.375
(3)非生物的物質(zhì)(或大氣中的二氧化碳庫)  化石燃料的燃燒   ①②⑤⑥

點評 本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)[D]糖蛋白.
(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,Na+、K+的運輸方式符合圖丙所示曲線.
(3)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵堅O(shè)計實驗加以確定.
實驗步驟:
第一步:取甲乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步;甲組加入適量的呼吸抑制劑;乙組加入等量的生理鹽水.
第三步,經(jīng)過相同時間、觀察葡萄糖培養(yǎng)液濃度.
預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a、若甲乙兩組葡萄糖濃度基本相同,則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸.
b、若甲組葡萄糖濃度明顯高于乙組,則小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某班同學利用相同材料(紙片、別針等)制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型,下圖是某小組所制作的模型.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出圖中①所代表堿基的中文名稱胞嘧啶.
(2)該模型中,腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)的數(shù)量比為1:1.
(3)該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過程,需增加2個腺嘌呤(A)模型.
(4)該模型中,一條鏈的堿基排列順序是GGATCC,如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過程,模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG.
(5)該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是脫氧核苷酸對的排列順序不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答.

(1)寫出下列細胞的名稱:
a吞噬細胞    bT細胞    c記憶細胞   dB細胞    e效應(yīng)T細胞    f漿細胞.
(2)①代表的免疫種類是細胞免疫,②代表的免疫種類是體液免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.將番茄植株置于培養(yǎng)液中進行無土栽培,培養(yǎng)液中含有植物所需的各種無機鹽,回答下列相關(guān)問題.
(1)番茄植株從培養(yǎng)液中吸收的N元素,可用來合成蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子.
(2)培養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低,植物仍可以通過主動運輸方式吸收無機鹽離子.
(3)如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)番茄根細胞對Mg2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是抑制了運輸Mg2+的載體的活性.若番茄植株長期吸收Mg2+不足,光合作用強度下降,原因是光合作用不能缺少葉綠素,而鎂是葉綠素的組成成分之一,缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻,光合作用強度下降
(4)若培養(yǎng)液內(nèi)較長時間通氣不暢,番茄根部由于細胞進行無氧呼吸,細胞內(nèi)積累酒精變黑爛根.
(5)取番茄根毛細胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中,觀察發(fā)現(xiàn)細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是0.3g/ml的蔗糖溶液濃度大于(填“大于”或“小于”)細胞液濃度,并且原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性.
(6)如圖是某同學用顯微鏡觀察到的番茄果肉細胞的兩個視野圖,從圖1到圖2,操作順序是⑤④③②.
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.日本的下修村、美國的沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面的突出貢獻,獲得了2008年度諾貝爾化學獎.GFP會發(fā)出綠色熒光,該蛋白質(zhì)在生物工程中有廣闊的應(yīng)用前景.請據(jù)圖回答:

(1)①過程中適用于體外大量擴增DNA片段常用的方法是PCR,此方法中所用的酶是Taq酶,該酶具有耐高溫特點.
(2)②過程中必須用同種限制酶分別切割質(zhì)粒和綠色熒光蛋白基因,然后用DNA連接酶將二者拼接起來.
(3)重組后的質(zhì)粒上除了有啟動子、終止子、復(fù)制原點序列外,還應(yīng)有目的基因和標記基因.
(4)在核移植過程中,供體細胞一般選用培養(yǎng)到10代以內(nèi)的轉(zhuǎn)基因體細胞.
(5)⑤過程培養(yǎng)重組細胞時,必須模擬細胞在體內(nèi)生存的良好環(huán)境和物質(zhì)代謝過程,提供嚴格的無菌無毒條件、必須的營養(yǎng)物質(zhì)以及適宜的二氧化碳氣體,以維持培養(yǎng)液的PH.
(6)若對綠色熒光蛋白進行改造,屬于蛋白質(zhì)工程的范疇,該方法直接操作的對象是DNA分子.
(7)圖示的各項技術(shù)中,能夠有效發(fā)揮優(yōu)良母畜繁殖潛能的技術(shù)是胚胎移植,通過此技術(shù)獲得的克隆兔,性狀與圖中的甲兔最相似.
(8)圖示的各項技術(shù)中,涉及到的細胞工程技術(shù)有動物細胞培養(yǎng)、動物體細胞核移植(至少兩項).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖1和圖2是細胞間信息交流的兩種方式,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.圖1和圖2反映了細胞間的信息交流都與細胞膜密切相關(guān)
B.受精時,精子和卵細胞的識別,融合與圖1所示方式相同
C.圖2中a表示的是信號分子,有可能是激素
D.動物和高等植物都是通過上述兩種方式進行細胞間信息交流的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.中國科學家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了高品質(zhì)的奶牛,其牛奶中含有人的干擾素,這種物質(zhì)有利于增強人體免疫能力,請回答與轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程相關(guān)的問題.
(1)一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,大多數(shù)限制酶的識別序列由6個核苷酸組成,當限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是黏性末端.
(2)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素,則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括:某種牛奶腺分泌蛋白基因的啟動子,人干擾素基因,終止子,標記基因和復(fù)制原點等,目前常用的措施是將該基因表達載體導(dǎo)入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細胞”),導(dǎo)入方法是顯微注射技術(shù)
(3)將獲得的重組細胞在體外進行培養(yǎng),培養(yǎng)液中通常需要加入血清、血漿等一些天然成分,培養(yǎng)皿要置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH
(4)通常用激素處理代孕奶牛和供體奶牛,使其生理條件達到同步,稱為同期發(fā)情處理,配種或人工受精后,用特殊的裝置將供體母牛子宮的胚胎沖洗出來,稱為沖卵
(5)早期胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段即可移植,移入子宮的外來胚胎能在受體存活的生理學基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥
(6)該技術(shù)的弊端是獲取的轉(zhuǎn)基因牛奶必須為雌性,因此我們需要取囊胚期的滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將萌發(fā)的小麥種子和未萌發(fā)的小麥種子研碎,分別獲得提取液甲、乙,將甲均分成兩份A、B,乙均分成兩份C、D,將A、C放在沸水浴中30分鐘,B、D放在室溫下30分鐘.在淀粉瓊脂平板上用提取液做如圖涂劃,并置于25℃恒溫箱中30分鐘,用稀釋的I-KI溶液浸濕整個平板.則變藍程度最淺的是圖中的( 。
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案