如圖表示某真核生物生理過(guò)程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①→②過(guò)程表示在
 
的催化作用下,以①中的
 
鏈作為模板,以
 
為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成出②
 

(2)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,②是通過(guò)
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,與
 
結(jié)合在一起,直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成.
(3)據(jù)圖判斷丙氨酸的密碼子是
 

(4)在該生理過(guò)程中,遺傳信息的傳遞途徑是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:①是DNA、②是mRNA,因此①→②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)情況可以判斷a鏈?zhǔn)悄0彐湥籱RNA與核糖體結(jié)合,進(jìn)行翻譯過(guò)程,圖中甲硫氨酸的密碼子是AUG,丙氨酸的密碼子是GCU.
解答: 解:(1)圖中①是DNA、②是mRNA,所以①→②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要以DNA一條鏈(a鏈)為模板,以四種游離的核糖核苷酸為原料,需要RNA聚合酶的催化.
(2)②是mRNA,其在細(xì)胞核中合成以后,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),并與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合在一起,作為翻譯的模板,直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成.
(3)丙氨酸的反密碼子是CGA,所以其密碼子是GCU.
(4)圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,該過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑為:
故答案為:
(1)RNA聚合酶    a    四種游離的核糖核苷酸    信使RNA
(2)核孔   核糖體
(3)GCU
(4)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某真核生物生理過(guò)程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能正確判斷圖中各過(guò)程及各物質(zhì)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶,而且需要能量.下列關(guān)于ATP的描述正確的是(  )
A、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B、動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP
C、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D、線粒體是合成ATP的惟一場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在不損壞高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)適用于除去細(xì)胞壁( 。
A、蛋白酶B、纖維素酶
C、鹽酸D、淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一粒玉米種子中胚乳的基因型為Aaa,則該種子中胚的基因型可能為( 。
A、aaB、Aa
C、AAD、以上三種均有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖,將有關(guān)內(nèi)容填在橫線上.

A:
 
  B:
 
  C:
 
  D:
 
  
E:
 
  F:
 
  G:
 
  H:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ.任何生物體的每一個(gè)細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都需要源源不斷的能量供應(yīng)才能維持生命.觀察分析表一和表二,回答相關(guān)問(wèn)題:
表一:體重70kg男子不同活動(dòng)時(shí)所需要的能量(kJ/h)
活動(dòng) 能量 活動(dòng) 能量
靜坐 419 鋸木頭 2010
放松站立 440 游泳 2093
快打字 586 跑步 2387
慢步行 837 上樓梯 4605
表二:某些食物所含的熱量(kJ/100g)
食物 熱量 食物 熱量
大米 1448 瘦牛肉 1367
面粉 1465 雞蛋 710
玉米面 1423 帶魚(yú) 581
花生 1247 蘋(píng)果 218
豬肉 1502 西瓜 100
黃豆 1654 植物油 3761
(1)靜坐時(shí),人體依然需要分解有機(jī)物并合成心臟的跳動(dòng)、肺部的呼吸等生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
 
,但是絕大多數(shù)能量還是以熱能形式釋放用來(lái)
 

(2)長(zhǎng)時(shí)間食用痩牛肉的人與食用相同質(zhì)量面食的人相比,每天進(jìn)行同樣活動(dòng),前者尿液中
 
會(huì)明顯增多.
(3)表二中食物成分中可以被用來(lái)作為還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)材料的是
 
如果用蘇丹IV染液對(duì)花生子葉切片染色,可在顯微鏡觀察到
 
色的圓形小顆粒.
(4)運(yùn)動(dòng)可以減肥,但血檢發(fā)現(xiàn),正常人運(yùn)動(dòng)后血脂濃度反而明顯上升,其原因是
 

Ⅱ.(12分)科研人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的連續(xù)培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)若干代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),大腸桿菌可以合成自身所需的氨基酸、維生素等有機(jī)物.在連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的液體培養(yǎng)基中除了加入葡萄糖作為
 
,還應(yīng)該加入
 

(2)由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變,樣品中共發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生三種不同類(lèi)型的新菌株說(shuō)明
 
,這三種新細(xì)菌能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是
 
的結(jié)果.
(3)為研究CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系,現(xiàn)將CV103和CV1O1兩種菌種同時(shí)接種到葡萄糖含量有限的液體培養(yǎng)基中,實(shí)時(shí)檢測(cè)二者細(xì)胞數(shù)量變化趨勢(shì)和培養(yǎng)液中有機(jī)物,結(jié)果如圖所示:
①根據(jù)圖可以對(duì)CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系作出假設(shè):菌種
 
能利用葡萄糖,其產(chǎn)生的
 
代謝產(chǎn)物醋酸鹽可作為另一種細(xì)菌的能源.
②CV1O1的細(xì)胞數(shù)在OA段有所下降,A以后才開(kāi)始上升,說(shuō)明
 

③請(qǐng)推測(cè)穩(wěn)定期的細(xì)胞數(shù)CV103比CV1O1更多的可能原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn),課題是:“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”.
實(shí)驗(yàn)材料、用具:菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:
①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù).
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù).連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值.
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,由于
 
,酵母菌呈“S”型增長(zhǎng).
(2)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是
 
.為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行
 

(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管一的是
 
.如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè),進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于新陳代謝( 。
A、病毒用宿主細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制
B、植物將外界的CO2和H2O合成有機(jī)物
C、鐵棒在外界氧氣的作用下形成鐵銹
D、動(dòng)物將外界淀粉消化吸收后合成糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞中,下列化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、信使RNA 的合成
D、CO2的固定

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