某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表.現(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
顯性純合雜合隱形純合
A-a紅花白花
B-b寬葉窄葉
C-c粗莖中粗莖細(xì)莖
(1)該植物種群內(nèi),共有
 
種表現(xiàn)型,其中自花窄葉粗莖有
 
種基因型.
(2)若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上,則M×N后,F(xiàn)1中紅花植株占
 
,紅花寬葉細(xì)莖植株占
 
,白花窄葉子代中基因型為aabbcc的比例為
 

(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示(不考慮交叉互換),則讓植株M自交,F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例為
 

(4)若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗,使B、b基因從原染色體(如上圖所示)隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端,形成末端易位.已知單個(gè)(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的.現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理,欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位,最簡(jiǎn)便的方法是:
 
,觀察子代的表現(xiàn)型.對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下(只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀):
①若出現(xiàn)
 
種表現(xiàn)型子代,則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位;
②若
 
,則該植株單個(gè)(B或b)基因的染色體易位;
③若子代表現(xiàn)型及比例為:
 
,則B和b基因都連在了C、c所在染色體的上末端,且B基因連在C基因所在的染色體上,b基因連在c基因所在的染色體上.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)表格信息分析,該植物種群內(nèi),共有2×2×3=14種表現(xiàn)型,本題是對(duì)基因自由組合定律、連鎖定律和染色體變異的綜合性考查,結(jié)合題圖和題干信息利用単性狀分析法解決遵循自由組合定律的(1)、(2);利用基因連鎖定律和自由組合定律結(jié)合解決(3),根據(jù)題干信息和染色體結(jié)構(gòu)變異知識(shí)解決(4)
解答: 解:(1)由表格中信息可知,花的顏色有2種性狀,葉形有2中性狀,莖的直徑有3種性狀,利用單性狀分析法,該植物種群的表現(xiàn)型共有2×2×3=12種;根據(jù)表格中性狀的顯隱性,自花窄葉粗莖的基因型有1×2×1=2種.
(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,其遺傳遵循基因的自由組合定律,M(AaBbCc)×N(aabbcc)后,僅考慮紅花這一性狀,則相當(dāng)于M(Aa)×N(aa),F(xiàn)1中紅花植株占
1
2
.紅花寬葉細(xì)莖(A-BBcc)因?yàn)椴粫?huì)出現(xiàn)BB故紅花寬葉細(xì)莖植株占0;同時(shí)考慮顏色和葉型,則M(AaBb)×N(aabb),F(xiàn)1中紅花窄葉植株=紅花(Aa)×1窄葉(Bb、bb)=
1
2
.三對(duì)性狀同時(shí)考慮,M(AaBbCc)×N(aabbcc)則F1
1
2
紅花(Aa)×1窄葉(Bb、bb)×
1
2
粗莖(Cc)=
1
4

(3)分析題圖可知,A、b基因連鎖在同一條染色體上,a、B  連鎖在同一條染色體上,若不考慮交叉互換,產(chǎn)生的配子類(lèi)型有AbC、Abc/aBC、aBc四種,比例為1:1:1:1,自交后代基因型為AAbbcc的比例為
1
16
,紅花窄葉的基因型為A_bb__=
3
4
,因此F1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占
1
12

(4)由題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位,所采用的方法是讓該植株自交,觀察后代的表現(xiàn),①如果沒(méi)有發(fā)生染色體易位,則后代有6種表現(xiàn)型;②如果發(fā)生單個(gè)基因的染色體易位,由于單個(gè)基因的染色體易位是高度不育的,因此不能產(chǎn)生子代個(gè)體;③如果B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端,且B基因與C基因連鎖在一條染色體上,b基因和c基因連鎖在一條染色體上,后代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為,寬葉粗莖:窄葉細(xì)莖:窄葉中粗莖=1:1:2.
故答案應(yīng)為:
(1)12   2
(2)
1
2
  
1
4

(3)
1
12

(4)讓該植株自交,觀察后代的表現(xiàn)
①6    ②不能產(chǎn)生子代個(gè)體      ③寬葉粗莖:窄葉細(xì)莖:窄葉中粗莖=1:1:2.
點(diǎn)評(píng):本題的考點(diǎn)是基因的分離定律、自由組合定律、連鎖定律及染色體變異,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),并能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是(  )
A、能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA
B、該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)
D、每一個(gè)氨基酸都有與之對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我們?cè)谏钪谐3S龅絻煞N現(xiàn)象,現(xiàn)象I:手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品后迅速將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回.下表對(duì)這兩種縮手反應(yīng)的比較,正確的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象I現(xiàn)象Ⅱ
A反射孤的完整性不完整完整
B是否需要大腦皮層參與一定需要一定需要
C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量
D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.純合的藍(lán)色品種與純合的紫色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為1紫:6紅:9藍(lán).若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合,培育出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類(lèi)分別是(  )
A、3種   6種
B、2種    3種
C、4種   4種
D、2種    4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺功能亢進(jìn)癥又稱(chēng)Graves病或毒性彌漫性甲狀腺腫,主要原因是甲狀腺激素分泌過(guò)多.如圖為人體甲狀腺激素調(diào)控的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)稱(chēng)為
 
.刺激A處,電表發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(2)物質(zhì)丙是
 
.臨床上常常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢查甲亢,原因是甲狀腺激素能夠通過(guò)
 
運(yùn)輸?shù)饺恚?br />(3)圖中激素乙能與甲狀腺細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合,引起甲狀腺細(xì)胞的反應(yīng),這反映出細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行
 
.有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量物質(zhì)乙受體的抗體,該抗體能充當(dāng)物質(zhì)乙的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類(lèi)疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為
 

(4)下丘腦也能通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng),此時(shí)相應(yīng)的興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導(dǎo)到甲狀腺,此反射弧中的效應(yīng)器由
 
組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中Ⅱ2為色覺(jué)正常的先天聾啞患者,Ⅱ5只患色盲.Ⅱ4(不攜帶先天聾啞致病基因)和Ⅱ3,婚后生下一個(gè)孩子,該孩子患先天聾啞、色盲、即先天聾啞有又色盲的可能分別是( 。
A、0、
1
8
、0
B、0、
1
4
、
1
4
C、0、
1
4
、0
D、
1
2
、
1
4
、
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該過(guò)程發(fā)生在
 
 (填“原核”或“真核”)細(xì)胞中,理由是
 

(2)可以采用
 
方法研究分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌的走向.
(3)溶酶體的形成和
 
 (細(xì)胞器的名稱(chēng))有關(guān),溶酶體能內(nèi)吞病毒和病菌,體現(xiàn)了生物膜具有
 
,其能殺死細(xì)菌和病毒因?yàn)槠鋬?nèi)部含有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與群體水平生命系統(tǒng)相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊,因此群落在垂直方向上沒(méi)有分層現(xiàn)象
B、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí),才會(huì)出現(xiàn)群落的演替
C、草原生態(tài)系統(tǒng)與北極苔原生態(tài)系統(tǒng)相比,恢復(fù)力穩(wěn)定性較高
D、在自然環(huán)境中,種群的數(shù)量增長(zhǎng)到K值后,就保持恒定不變

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