19．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．早春時(shí)節(jié)播撒棉花種子時(shí)需要覆蓋地膜，主要是為了提高光合作用
B．養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，目的不只為確保魚的餌料供應(yīng)
C．包扎傷口時(shí)選擇紗布或創(chuàng)可貼，主要是為傷口處組織細(xì)胞的呼吸作用提供充足的氧氣
D．晴朗的中午適當(dāng)掀開大棚主要是為了降低呼吸，提高產(chǎn)量

分析 本題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．

解答 解：A、早春時(shí)節(jié)播撒棉花種子時(shí)需要覆蓋地膜，主要是為了提高土壤溫度，A錯(cuò)誤；
B、養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，目的不只為確保魚的餌料供應(yīng)，還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，B正確；
C、包扎傷口時(shí)選擇紗布或創(chuàng)可貼，主要是防止傷口處厭氧菌的生存和繁殖，C錯(cuò)誤；
D、晴朗的中午適當(dāng)掀開大棚主要是為了降低溫度，進(jìn)而降低呼吸，提高產(chǎn)量，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，要求學(xué)生理解掌握細(xì)胞呼吸原理，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，解釋生活實(shí)踐中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．在有氧條件下，原核細(xì)胞中不能形成ATP
B．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高
C．在線粒體中ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到內(nèi)膜
D．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)群落演替的敘述不正確的是（　　）
A．與演替之初相比，頂極群落的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜和穩(wěn)定
B．形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關(guān)
C．頂極群落一旦形成，將永遠(yuǎn)保持原狀
D．熱帶雨林較草原、沙漠等群落的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽．
（2）形成此類化合物的基本單位是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)而形成的；已知胰島素是由51個(gè)氨基酸通過相同的過程形成的2條鏈構(gòu)成的大分子，假定氨基酸的平均分子量為280，則胰島素的分子量約為13398．
（4）圖中④所示結(jié)構(gòu)的名稱是肽鍵，⑥所示結(jié)構(gòu)的名稱是羧基．
（5）該化合物的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號(hào)是②③⑤．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中①②③組成了一個(gè)完整的反射弧，反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．當(dāng)①受刺激時(shí)，該處的電位由于Na+的內(nèi)流導(dǎo)致膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/td>
C．若剪斷①處，刺激③處，則E仍然可以收縮從而形成相應(yīng)的反射活動(dòng)
D．結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞和反射弧上的興奮傳遞均是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體組織局部切片示意圖，其中①③⑤代表人體細(xì)胞外液（內(nèi)環(huán)境）的不同組成，④表示組織細(xì)胞，②表示組成某種管道的橫切面細(xì)胞．

（1）②的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，⑤內(nèi)的液體稱為淋巴，與①相比，③成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）據(jù)圖分析，圖中③中物質(zhì)來(lái)源于圖中的④和①（填序號(hào)），③中物質(zhì)的去向有圖中的④和⑤（填序號(hào)）．
（3）若④表示肝臟細(xì)胞，則在①③④中，O2濃度最高的是①處（填序號(hào)），紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入④中被利用，至少經(jīng)過6層膜．
（4）若④為甲狀腺激素負(fù)反饋?zhàn)饔玫陌屑?xì)胞，則④可以代表下丘腦和垂體上的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（　�。�
A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部
B．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
C．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
D．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題：

（1）圖中A是生長(zhǎng)激素激素，小時(shí)候A分泌不足會(huì)導(dǎo)至侏儒癥．
（2）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促激素．如果①和③是對(duì)應(yīng)的，則①是促性腺激素釋放激素；
（3）人情緒激動(dòng)時(shí)，血液中的甲狀腺激素的含量將會(huì)增加（填上升或下降），這是由于激素①④的量增加（填上升或下降）所致，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)；如果甲狀腺激素合成量增多到一定程度，激素①④合成量將逐漸減少．使甲狀腺激素不至于分泌過多，以上調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
（4）若已知大白鼠體內(nèi)甲狀腺激素的含量明顯低于正常值，為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是垂體還是甲狀腺，技術(shù)人員采取了兩種檢測(cè)方案：
①抽取大白鼠的血液，檢測(cè)其中④促甲狀腺激素（填圖中序號(hào)）激素的含量，若該激素含量正常，說明病變的是甲狀腺．
②注射促甲狀腺激素釋放激素，然后檢測(cè)血液中激素④促甲狀腺激素（填圖中序號(hào)）的含量，若其含量未增多，能說明病變的器官是垂體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省高三下第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科技工作者常常將小鼠作為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物用于治療高血壓藥物的篩選。

（1）若與高血壓有關(guān)的基因是由mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段，則需在其上游添加 ，質(zhì)粒作為 。

（2）為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用 激素對(duì)雌鼠進(jìn)行處理。從輸卵管中采集的卵母細(xì)胞，在體外可與經(jīng)過 處理的精子完成受精作用。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中除了給予一定量的02以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的 。胚胎移植時(shí)如需獲得胚胎干細(xì)胞，可從培養(yǎng)至囊胚期的早期胚胎的 中分離。

（4）子代大鼠中如果 ，即可在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)。

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