(14分)下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:([ ]中填圖中編號(hào))
(1)圖中能合成ATP的場所有_____________________。
(2)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________________。
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是 。ㄌ罹幪(hào))。該結(jié)構(gòu)的功能是____________________________________________。
(4)5處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是 、 。
(5)若細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,最先檢測到18O的細(xì)胞器是[。荨 。
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。2)2 高爾基體(3)10 蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān)(4)脫氧核苷酸 氨基酸。5)8 線粒體
【解析】
試題分析:(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體為細(xì)胞呼吸場所,能夠生成ATP供給生命活動(dòng)需要,葉綠體類囊體光反應(yīng)生成ATP參加暗反應(yīng)。
(2)高爾基體與[1]細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(3)10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為細(xì)胞內(nèi)最大生物膜結(jié)構(gòu),功能是進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成。
(4)染色質(zhì)主要成分為DNA和蛋白質(zhì),其各自單位為脫氧核苷酸和氨基酸。
(5)18O2參加有氧呼吸第三階段與[H]生成水,在線粒體內(nèi)膜完成。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶—PEPCKI,其作用過程如下圖所示,下列敘述中不正確的是
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)
B.細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C.抑制PEPCKI乙酰化為預(yù)防和徹底治療糖尿病提供可能
D.圖示調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié),有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C.長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.發(fā)酵和無氧呼吸并不是同一概念
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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于新陳代謝與酶、ATP的關(guān)系,描述不正確的是( )
A.酶的種類具有物種差異性,而ATP卻無物種差異性
B.酶、ATP都與新陳代謝密切相關(guān),但兩者的合成毫無關(guān)系
C.ATP是保證新陳代謝正常進(jìn)行的能源物質(zhì)
D.酶能促使新陳代謝正常進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的( )
①細(xì)胞核中能發(fā)生E~G的過程
②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G~B的過程
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列次序及空間結(jié)構(gòu)不同
④E具有多種重要功能是因?yàn)锽的排列順序不同
⑤E是人類的遺傳物質(zhì)
A.①② B.①②⑤C.①②④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖有關(guān)概念的分析,正確的是( 。
A.①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C.由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/p>
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科目:高中生物 來源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(。
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變
C.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
豆科植物和固氮菌互利共生,當(dāng)把它們分開時(shí),兩者的生長都要受到損害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程什么原理( )
A.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理
B.整體性原理
C.系統(tǒng)整體性原理
D.協(xié)調(diào)與平衡原理
【答案】C
【解析】
試題分析:自然生態(tài)系統(tǒng)是通過生物與環(huán)境、生物與生物之間的協(xié)同進(jìn)化而形成的一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。將豆科植物和固氮菌分開,破壞了它們的整體性,所以這體現(xiàn)了系統(tǒng)整體性原理。C正確。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)工程原理的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點(diǎn)是
A.轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B.運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C.我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒
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