分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
①中同源染色體對(duì)稱分布在細(xì)胞中央,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;
②中沒有同源染色體配對(duì),姐妹染色單體分離,分別移向細(xì)胞的兩極,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;
③中不含同源染色體,染色體排列在赤道上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;
④中不含同源染色體,沒有姐妹染色單體,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:(1)根據(jù)圖象分析已知①中同源染色體對(duì)稱分布在細(xì)胞中央,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中有4條染色體,2對(duì)同源染色體,8條染色單體和8個(gè)DNA分子.
(2)圖中①③有姐妹染色單體,②④沒有姐妹染色單體,該動(dòng)物細(xì)胞中有2對(duì)4條染色體.當(dāng)細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí),著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,細(xì)胞中染色體數(shù)目最多,為8條.
(3)由分析可知,①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,因此四個(gè)細(xì)胞按時(shí)間先后排序?yàn)棰佗邰冖埽?br />故答案為:
(1)一 2 8
(2)①③8
(3)①③②④
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)的了解是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型 | B. | 基因型 | C. | 性狀分離 | D. | 交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感染 HIV 的人將喪失全部免疫能力 | |
B. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 | |
C. | HIV 最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒 | |
D. | AIDS 患者的直接死因往往是其它病原體引起的嚴(yán)重感染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂第二次分裂后期 | B. | 減數(shù)分裂第一次分裂后期 | ||
C. | 有絲分裂后期 | D. | 減數(shù)分裂第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮脂腺細(xì)胞 | B. | 肌肉細(xì)胞 | C. | 胚胎干細(xì)胞 | D. | 造血干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸、ATP | B. | 二氧化碳、酒精、水、ATP | ||
C. | 乳酸、水 | D. | 乳酸、ATP、水、二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 90.7% | B. | 68% | C. | 7% | D. | 9.3% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期的長(zhǎng)短不相同 | B. | 均具有無(wú)限增殖能力 | ||
C. | 凋亡和衰老的時(shí)間相同 | D. | 糖蛋白種類和含量相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié) | |
B. | 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧 | |
C. | 血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān) | |
D. | 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成,這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會(huì)造成浪費(fèi) |
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