某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖（如右圖所示）。結(jié)合課本知識(shí)可得出的結(jié)論是

選項(xiàng)
生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)
胚芽鞘的彎曲部位是
A
B
C
D
細(xì)胞分裂
細(xì)胞伸長(zhǎng)
細(xì)胞分裂
細(xì)胞伸長(zhǎng)
①
②
②

B

解析試題分析：植物之所以能夠顯示出向光性，是因?yàn)樵趩蝹?cè)光線照射下，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)的分布多。這樣背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快，結(jié)果使莖朝向光源的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)。接受光刺激的部位時(shí)胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位時(shí)胚芽鞘尖端下面的一段，圖示正好證明了這一點(diǎn)。故選B
考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素的作用原理。
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)，考查生長(zhǎng)素的作用原理，意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于中等難度題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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選項(xiàng)

生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)

胚芽鞘的彎曲部位是

A

B

C

D

細(xì)胞分裂

細(xì)胞伸長(zhǎng)

細(xì)胞分裂

細(xì)胞伸長(zhǎng)

①

②

②

①

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型：選擇題

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選項(xiàng)

生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)

胚芽鞘發(fā)生彎曲的部位是

A

B

C

D

細(xì)胞分裂

細(xì)胞伸長(zhǎng)

細(xì)胞分裂

細(xì)胞伸長(zhǎng)

①

②

②

①

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

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選項(xiàng)

生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的

原理是能促進(jìn)

胚芽鞘的彎曲部位是

A

B

C

D

細(xì)胞分裂

細(xì)胞伸長(zhǎng)

細(xì)胞分裂

細(xì)胞伸長(zhǎng)

①

②

②

①

 

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