大腸桿菌是常見的細(xì)菌,酵母菌是單細(xì)胞的真菌.兩者結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)區(qū)別是(  )
A、有無核物質(zhì)
B、有無細(xì)胞壁
C、有無成形的細(xì)胞核
D、有無細(xì)胞器
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;同時原核細(xì)胞沒有染色體、除核糖體以外的細(xì)胞器等.
解答: 解:A、大腸桿菌中的擬核中核物質(zhì)DNA,酵母菌細(xì)胞核中也有核物質(zhì),A錯誤;
B、大腸桿菌和酵母菌都有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、大腸桿菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,C正確;
D、原核細(xì)胞中也有核糖體這種細(xì)胞器,D錯誤.
故選:C.
點評:本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點,考生要能夠識記原核細(xì)胞也有擬核、核糖體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu);但是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于考綱中識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是( 。
A、乙烯只在成熟的果實中合成,主要作用是促進(jìn)果實成熟
B、細(xì)胞分裂素主要在根尖合成,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、將要脫落的器官和組織中脫落酸含量比較多
D、赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的說法中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞核主要由核膜、核仁、染色質(zhì)等組成
B、核內(nèi)外的蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)交換通過核孔進(jìn)行
C、染色質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
D、核糖體中的RNA來自核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)某細(xì)胞內(nèi)一條染色體中DNA含量隨時間的變化曲線;乙圖是一組目鏡和物鏡,丙圖是在較低放大倍數(shù)下所觀察到的圖象.欲將丙圖視野中處于甲圖e 時期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行最大放大倍數(shù)的觀察,正確的鏡頭組合及裝片移動方向是( 。
A、②×③;左上方
B、①×③;右下方
C、②×③;左下方
D、①×④;左上方

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下幾類細(xì)胞分裂時,觀察不到紡錘體的是( 。
①細(xì)菌細(xì)胞  ②骨髓細(xì)胞  ③蛙紅細(xì)胞  ④生發(fā)層細(xì)胞.
A、①②③B、①③
C、②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸中含有的堿基共有(  )
A、4種B、5種C、8種D、20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙丙三圖分別表示探究幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率影響的實驗結(jié)果.下列分析中正確的是( 。
A、甲圖所示實驗主要研究光照強度和溫度對馬鈴薯光合作用速率的影響
B、甲圖P 點時,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強度和溫度
C、乙圖 Q 點時高CO2濃度條件下,可通過進(jìn)一步增加光照強度來提高馬鈴薯光合作用速率
D、丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為保持平穩(wěn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異可能是由R基的不同引起的
B、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽可能是一種二肽
C、某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H7O3N
D、n個氨基酸共有m個羧基,則這些氨基酸縮合成的兩條多肽鏈中羧基數(shù)為m-n+2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某哺乳動物細(xì)胞分裂的圖象,有關(guān)分析正確的是(  )
A、含有2個染色體組的是甲、乙
B、對應(yīng)丁圖中DE段的是甲圖所在的時期
C、一般會發(fā)生基因重組的是乙、丙圖的所在時期
D、該動物體細(xì)胞中的性染色體是X、Y

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同步練習(xí)冊答案