下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（　�。�
A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C、生物能調(diào)節(jié)碳循環(huán)屬于生物多樣性的間接價值
D、生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能
考點：生物的多樣性,生物多樣性保護的意義和措施
專題：
分析：1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的價值：
（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的．
（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．
（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值．
解答： 解：A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，A錯誤；
B、外來物種的入侵可能會導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞，B錯誤；
C、生物能調(diào)節(jié)碳循環(huán)--生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價值，C正確；
D、生態(tài)功能是生物多樣性的間接價值，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念；識記生物多樣性的價值，明確生態(tài)功能屬于間接價值；識記保護生物多樣性的措施等，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞進行生命活動所需的能量直接來源于（　�。�
A、糖類B、脂肪
C、ATPD、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請回答有關(guān)問題：
外植體
①
愈傷組織
②
長出叢芽
③
生根
④
移栽成活
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時，
 
（“必需”、“不必”） 添加植物激素．
（2）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程
 
（“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為
 
植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過
 
階段發(fā)育而來．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是
 
，這過程體現(xiàn)了植物細胞具有
 
．
（4）植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：
①若先使用細胞分裂素，后使用生長素，實驗結(jié)果是細胞
 
．
②當同時使用這兩種激素時，生長素用量比細胞分裂素用量的比值
 
（“高”、“低”）“適中”）時，促進愈傷組織的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)通過正確的步驟得到載有四條色素帶的濾紙條，干燥后從剪去兩角的另一端依次對色素帶標號為①②③④，下列敘述中正確的是（　�。�
A、①為橙黃色，②為黃色，③為黃綠色，④為藍綠色
B、②與③之間的距離比其他任兩條相鄰色素帶之間的距離都要大
C、①色素帶最窄，④色素帶最寬
D、①和②主要吸收紅光和藍紫光，③和④主要吸收藍紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點之一．下列有關(guān)敘述中不能體現(xiàn)該觀點的是（　�。�
A、哺乳動物的紅細胞內(nèi)沒有細胞核和細胞器，細胞內(nèi)充分容納血紅蛋白
B、細胞中線粒體的形狀、大小和嵴的數(shù)量隨代謝條件的不同而發(fā)生改變
C、同一種植物中生長在陰面的植物的葉綠體比陽面植物的葉綠體大且多
D、蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體數(shù)量明顯增加，可以縮短每條多肽鏈合成時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生物變異和生物進化的敘述，不正確的是（　�。�
A、因為種群基因頻率改變，所以生物一定會進化
B、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導(dǎo)致生物多樣性
C、抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
D、有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，明顯加快了生物進化的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是能量循環(huán)流動的載體
B、植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等
C、增加各營養(yǎng)級生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
D、生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯凈光合速率與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖所示，a曲線對應(yīng)CO2濃度為1.22%，b曲線對應(yīng)CO2濃度為0.03%，錯誤的說法是（　　）
A、溫度同時影響光合作用和細胞呼吸的速率
B、凈光合速率逐漸增加時，呼吸速率不斷下降
C、光合作用的最適溫度與CO2濃度有關(guān)
D、CO2濃度為0.03%，30℃左右時，大田種植馬鈴薯的產(chǎn)量較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙、丙分別是細胞或細胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)，它們的共同特點是都含有 DNA．以下敘述正確的是
A、甲、乙、丙的另一個共同特點是都含有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細胞壁
C、只有真核細胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
D、丙所含的遺傳物質(zhì)是乙的 
1
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