4．下列說法不正確的是（　�。�
A．無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
B．抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
C．干種子內(nèi)結(jié)合水的相對含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動
D．在一個細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，細(xì)胞一定處于分裂間期

分析 水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水形式存在．結(jié)合水在細(xì)胞中含量較低，與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分．休眠的種子、越冬的植物生活在干旱條件下的植物，體內(nèi)結(jié)合水的含量相對增多，使植物的抗逆性增強．自由水以游離形式存在，可以自由流動．是良好的溶劑、能運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物、也參與細(xì)胞中各種代謝作用．在幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高．所以生物代謝旺盛，結(jié)合水與自由水的比例降低．當(dāng)生物代謝緩慢，結(jié)合水與自由水比例上升．

解答 解：A、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP，A正確；
B、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子屬于主動運輸，需載體和消耗能量，故抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子，B正確；
C、干種子內(nèi)自由水的相對含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動，C錯誤；
D、T參與DNA的復(fù)制，DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，故在一個細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，細(xì)胞一定處于分裂間期，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了細(xì)胞中水的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設(shè)計
的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用，
提高能量利用率
（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)人T生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（多選）ABC
A．使廢物資源化
B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護環(huán)境
C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D．人占主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)
（3）“三農(nóng)問題”是關(guān)系國計民生的大事．農(nóng)業(yè)上使用化肥可以大大提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但持續(xù)大量使用化肥存在許多負(fù)面影響．“生物固氮”已稱為一項重要的研究性課題．下列說法正確的是（多選）BCD
A．長期使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié)，使土壤不易流失，對植物生長有利
B．土壤板結(jié)，會加快某些細(xì)菌對N03→N2的轉(zhuǎn)化
C．與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比，生物固氮的順利進(jìn)行是因為這些
生物體內(nèi)含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促進(jìn)植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收，松軟土壤也有利于根瘤
菌、硝化細(xì)菌的生命活動
（4）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是人，各種生物所利用的能量最終來源于光能
（5）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（6）該系統(tǒng)設(shè)計主要遵循的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理、整體性原理等．
（7）沼氣池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌，其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�

①圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料；
②種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提；
③圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件；
④圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代．
A．②③④B．①②③④C．②④D．②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪項不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　�。�
A．細(xì)胞是一個有機體，一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B．細(xì)胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．感冒可能使患者表現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機體健康的恢復(fù)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中，人體的內(nèi)分泌、神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)
B．病毒入侵機體過程中，產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有抗體、溶菌酶、淋巴因子等
C．供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛
D．接種某流感疫苗后，機體將獲得對各種流感病毒的免疫能力而不會感冒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用15N標(biāo)記含有100個堿基對的雙鏈DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，則復(fù)制過程中需要（　�。﹤�腺嘌呤脫氧核苷酸．
A．640B．600C．320D．300

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．幽門螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍?zhǔn)住保埢卮穑?br />（l）幽門螺桿菌與酵母菌比較，二者的主要區(qū)別在于幽門螺桿菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核（沒有成形的細(xì)胞核）．
（2）為了探究幽門螺桿菌生長繁殖的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過程中，發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌（簡稱W菌）的周圍，該菌的生長繁殖受到抑制．他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時間后，除去W菌，在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺桿菌，結(jié)果是幽門螺桿菌仍然不能正常生長繁殖．
①據(jù)材料分析，研究小組的同學(xué)對“造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能生長繁殖”的原因的最可能假設(shè)是W菌產(chǎn)生了不利于幽門螺桿菌生存的物質(zhì)．
②試參照上述材料設(shè)計實驗驗證①中的假設(shè)．
A．方法步驟：
a．制備培養(yǎng)基：取兩個培養(yǎng)皿，按相同的營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個培養(yǎng)基．
b．設(shè)置對照：在甲培養(yǎng)基上接種w菌，乙培養(yǎng)基上不接種W菌，相同條件下培養(yǎng)一段時間后，除去甲培養(yǎng)基上的W菌．
c．接種幽門螺桿菌：在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺桿菌．
d．培養(yǎng)觀察：在相同且適宜條件下培養(yǎng)甲、乙兩個培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌．
B．實驗結(jié)果：甲培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙 培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖不受限制，正常繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．剪秋羅是一種觀賞價值和藥用價值都很高的花卉植物，為大量繁殖該植物，某校 研究性學(xué)習(xí)小組對剪秋羅的組織培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)的探究．
（1）植物組織培養(yǎng)常用 MS 培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離休組織細(xì)胞提供碳源 和能源，同時能夠維持細(xì)胞的滲透壓．與微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分相比，誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基除了添加的糖類不同外，還應(yīng)該添加添加植物激素、提供大量的無機鹽．
（2）無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵，一般使用高壓蒸汽滅菌 法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；外植體消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液處理，但處理既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力．
（3）研究小級若要利用三種不同濃度的 6-BA（細(xì)胞分裂素類似物）溶液、三種不同濃度的 NAA（生長素類似物）溶液來研究兩者用量的比例對誘導(dǎo)叢芽的影響，理論上應(yīng)設(shè)計9組實驗．為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根，研究小組對誘導(dǎo)叢芽的最佳激素用量比例作了調(diào)整，他們提高了6-BA 的濃度而不改變 NAA 的濃度，然后將重新配制的兩種植物生長調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯誤，請你幫助他們改正：應(yīng)提高NAA的濃度，重新配制培養(yǎng)基轉(zhuǎn)瓶培．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．a到c點種群增長速率減小，種群數(shù)量增加
B．為了可持續(xù)發(fā)展，最好將池塘中的魚捕撈到b點
C．cd段波動的直接原因是遷入和遷出、出生率和死亡率變動所致
D．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)來源于種群的年齡組成

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同步練習(xí)冊答案