下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
C、生物膜把細(xì)胞器分隔開，保證細(xì)胞生命活動高效、有序的進(jìn)行
D、大腸桿菌具有生物膜和生物膜系統(tǒng)
考點：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系．
解答： 解：A、細(xì)胞膜的功能之一是將細(xì)胞與細(xì)胞生活的環(huán)境隔開，相對細(xì)胞穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，廣闊的膜面積為酶提供了附著位點，B正確；
C、生物膜把細(xì)胞器分隔開，保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行，C正確；
D、大腸桿菌屬于原核生物，沒有細(xì)胞器膜、核膜，因此不具有生物膜系統(tǒng)，D錯誤．
故選：D．
點評：對于生物膜系統(tǒng)的組成和意義的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是（　�。�
A、孟德爾B、摩爾根
C、拉馬克D、達(dá)爾文

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、高爾基體執(zhí)行功能時伴隨其膜組成的更新
B、核孔是生物大分子進(jìn)出的通道
C、有氧呼吸和光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D、漿細(xì)胞分泌抗體的過程中，囊泡膜經(jīng)融合后將成為細(xì)胞膜的組成部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)相關(guān)問題
（一）內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、pH及各種化學(xué)物質(zhì)的含量，正常情況下能夠維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是人體完成各項生命活動的必要條件．
（1）能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)變換的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間的O2、CO2擴(kuò)散的模型，在圖1框間用實線箭頭表示氧氣，虛線箭頭表示二氧化碳，不考慮二氧化碳進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液．
（二）如圖2所示表示神經(jīng)系統(tǒng)中的下丘腦不僅結(jié)構(gòu)上與垂體緊密相連，而且其某些細(xì)胞具有神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌細(xì)胞雙重特性．請據(jù)如圖分析回答：
（3）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時，激素I的分泌量增加，則激素I是
 
激素，其增加的機(jī)制是：
 
．除了激素Ⅰ，
 
（填寫激素名稱）也會分泌增多．
（4）激素Ⅱ可能是
 
（填寫激素Ⅱ的名稱），
 
和血漿的容量會影響其的分泌．
（5）圖中所示的ABC三條血管中，能檢測到激素Ⅰ的血管是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片．然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關(guān)該實驗結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

①實驗后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色，Y為棕黃色；
②W和X兩部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素；
③X和Y兩部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要水；
④Y和木塞夾著的葉片部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要光．
A、③④B、①③C、②④D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問題：

（1）該化合物稱為
 
，形成該物質(zhì)時生成了
 
個水分子，含有
 
個游離的羧基．由
 
種氨基酸組成，他們的結(jié)構(gòu)通式是
 
，并寫出他們的R基
 
．
（2）將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做
 
，這種化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為
 
．
（3）多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如：人體內(nèi)抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說明蛋白質(zhì)具有
 
作用．
（4）已知20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（　�。�
A、若高倍鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時針的
B、在觀察幾種細(xì)胞形態(tài)的實驗中，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小
D、為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答植物生理相關(guān)問題：
如圖所示表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）上圖中，反應(yīng)過程①的場所是
 
，反應(yīng)過程④的場所是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 
．
在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時，單位時間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有
 
．
A．G=I      B．A=B     C．D=K    D．E=F    E．D=G
（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻（填編號）．
（4）小麥灌漿期（光合作用較旺盛）若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程
 
受阻（填編號）．
（5）實驗室探究光照強(qiáng)度對水稻生理代謝的影響時，實驗測得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下：
a） 黑暗條件下，CO2釋放量為0.4mol/cm2葉?小時； b） 光飽和時光照強(qiáng)度為2.5千勒克司；
c） 光合速率和呼吸速率相等時的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司；
d） 光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉?小時．
①如果水稻發(fā)生圖示的生理過程，當(dāng)“D”和“K”的量相等時，所需要的光照條件是
 
．（其他條件適宜）
A．小于1.0千勒克司        B．1.0千勒克司       C． 2.5千勒克司
D． 3.0千勒克司           E．大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司
②當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時，水稻光合作用固定的CO2量是
 
（mol/cm2葉?小時）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物含有的核酸種類不同．真核生物同時含有DNA和RAN，病毒體內(nèi)含有DNA或RAN，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述正確的是（　�。�
 ABCD
口腔上皮細(xì)胞洋蔥葉肉細(xì)胞脊髓灰質(zhì)炎病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
A、AB、BC、CD、D

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