A、預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照,在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可不設(shè)置空白對照 |
B、除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同 |
C、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進(jìn)生根的作用效果可能相同 |
D、實驗的測量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ) |
B、衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積變小 |
C、細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化 |
D、細(xì)胞凋亡有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b-a | B、b-2a |
C、2a+b | D、a+b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率 |
B、從乙到丙的能量傳遞效率分別為15% |
C、能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ |
D、食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)失調(diào)會導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂 |
B、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變 |
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不會受到外界環(huán)境因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
6 |
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2 |
12 |
3 |
12 |
1 |
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A、不遵循基因的自由組合定律 |
B、控制黃色性狀的基因純合致死 |
C、卷尾性狀由顯性基因控制 |
D、鼠色性狀由隱性基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁 |
B、若A、B細(xì)胞的細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記,到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光可能均勻分布 |
C、若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞,D細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生的抗體為單克隆抗體 |
D、若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,則融合過程常加入滅活的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體、六倍體 |
B、三倍體、六倍體 |
C、六倍體、六倍體 |
D、六倍體、單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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