【題目】高等植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸是指（　�。�
A.通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸方式
B.從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>
C.需要耗能的主動運(yùn)輸方式
D.在重力作用下的運(yùn)輸方式

【答案】B
【解析】解：生長素的極性運(yùn)輸就是指生長素只能從植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸．故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況是解答本題的根本，需要知道生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)的敘述，正確的是

A. 遺傳病患者體內(nèi)一定含有該病的致病基因

B. 伴性遺傳的性狀分離比例不固定，故不遵循孟德爾遺傳定律

C. 生物體內(nèi)每種氨基酸均對應(yīng)多種密碼子

D. 通過基因工程可以定向改造生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定反射的時間長短的主要因素（ ）

A．刺激強(qiáng)度的大小 B．感受器的興奮性

C．中樞突觸數(shù)目的多少 D．效應(yīng)器的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是

A. 適宜濃度的赤霉素抑制種子萌發(fā)

B. 梨樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素

C. 脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)

D. 密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一多肽化合物，其分子式為C55H70O19N10 ， 已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸：

（1）該化合物稱為肽（填相應(yīng)的數(shù)字）．
（2）該化合物進(jìn)行水解時，需要個水分子，得到個谷氨酸分子．
（3）圖中的4個氨基酸為不同的氨基酸，這是由于的不同所決定的．
（4）若將這四種氨基酸（每種氨基酸只有一個）重新脫水縮合形成四肽，該四肽的種類有種．
（5）高溫可以使胰島素失活的主要原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2．a-1）。下列敘述不正確的是

A. 該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C. 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357 J．m-2．a-1

D. 該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6 ， 其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸．據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
B.合成1個C22H34O13N6分子同時將產(chǎn)生5個水分子
C.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
D.三種氨基酸的R基各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是（　�。�
A.利用單倍體育種技術(shù)可獲得二倍體植株
B.雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起
C.結(jié)含三個染色體組西瓜種子的植株，其細(xì)胞含三個染色體組
D.誘變育種能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得較多的變異類型

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同步練習(xí)冊答案