【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關分析不正確的是

A. 生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足

B. A是消費者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C. 對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體

【答案】B

【解析】本題結(jié)合圖形考查碳循環(huán)及溫室效應，要求考生能利用所學知識解讀圖形，判斷出圖中A是消費者、B是分解者、C是生產(chǎn)者、D是大氣中的CO2庫、E是化石燃料的燃燒，可據(jù)此分析答題。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是在生物圈中進行的，生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足，A正確；分析碳循環(huán)圖解可知，圖中C與D之間存在雙向箭頭，且A、B、C均有箭頭指向D，說明D是大氣中的CO2庫，C是生產(chǎn)者，進而可判斷出A是消費者，B是分解者；生物群落內(nèi)部以含碳的有機物形式傳遞碳元素，生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式傳遞碳元素，B錯誤；圖中E是化石燃料的燃燒，化石燃料的過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡，導致溫室效應，C正確；碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1～圖3代表某細胞內(nèi)的三種有機物的組成或結(jié)構模式圖，請回答下列問題：

（1）若圖1為該植物光合作用的產(chǎn)物，則圖1表示_________，若在人體中圖1可表示_______，每個圓圈代表的是_____________。

（2）組成圖2分子的氨基酸最多有_______種，參與構成該蛋白質(zhì)的氨基酸中至少有______個羧基，該蛋白質(zhì)在形成過程中共脫去______分子水。

（3）圖3所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示，各基本單位之間是通過________(填“①”“②”或“③”)連接起來的。

（4）圖3中若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為__________________，由b形成的多聚體能儲存大.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某個家系的遺傳系譜，已知Ⅰ1號無乙病致病基因。甲、乙兩種遺傳病為單基因遺傳病。甲病由A或a基因控制，乙病是由B或b基因控制。據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲病是由位于______染色體上的______基因控制的：判斷的依據(jù)是______。

（2）如只考慮甲乙兩種病的性狀，圖中II3可能的基因型是________。

（3）某同學懷疑自己患有紅綠色盲癥，請寫出簡單的檢測方法。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì)。下列有關ATP的敘述，正確的是

A. 細胞中的ATP含量較高

B. ATP分子含有兩個磷酸基團

C. 細胞呼吸可以產(chǎn)生ATP

D. ATP含有三個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，用放射性同位素l4C標記的吲哚乙酸處理某葡萄枝條的一端，然后檢測其另一端是否含有l4C標記的吲哚乙酸。下列有關處理方法及結(jié)果的敘述中，正確的是

A. 處理甲中的A端，不能在圖甲中的B端檢測到l4C的存在

B. 處理甲中的B端，能在圖甲中的A端檢測到l4C的存在

C. 處理圖乙中的A端，能在圖乙中的B端檢測到l4C的存在

D. 處理圖乙中的B端，能在圖乙中的A端檢測到l4C的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是關于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（ ）

選項

待檢測的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

花生種子中的脂肪

蘇丹Ⅳ染液

橘黃色

B

馬鈴薯中的淀粉

斐林試劑

磚紅色

C

DNA

健那綠染液

綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物，都不含氮元素的是

A.氨基酸和核苷酸B.脂肪和磷脂

C.葡萄糖和糖原D.脫氧核糖核酸和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅有灰身/黑身，紅眼/白眼，長翅/殘翅等多對相對性狀，某小組用灰身紅眼和黑身白眼的純合果蠅作為親本進行雜交實驗，結(jié)果如下表，請回答下列問題：

（1）灰身/黑身，紅眼/白眼兩對相對性狀中，表現(xiàn)為顯性的是______________________。

（2）控制眼色的基因在_______染色體上，判斷依據(jù)是____________________________。

（3）已知控制灰身/黑身，長翅/殘翅的基因都在常染色體上，灰身對黑身為顯性，長翅對殘翅為顯性，分別由一對等位基因控制，但不清楚兩對基因是否在一對同源染色體上，現(xiàn)有純合的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請設計實驗證明兩對基因的位置關系（要求寫出雜交方案﹑預期結(jié)果及結(jié)論，不考慮突變和交叉互換）

雜交方案：______________________________________________________________。

預期結(jié)果及結(jié)論：

若 _________________________________則_________________________________；

若 _________________________________則 ________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證濃度為10－4mol/L的生長素對某植物莖的生理作用，應該選取的材料是

①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL濃度為10－4mol/L的生長素溶液⑥10mL濃度為10－2mol/L的生長素溶液 ⑦10mL蒸餾水

A. 甲組：①⑤，乙組：②⑤ B. 甲組：②⑤，乙組：②⑦

C. 甲組：③⑥，乙組：③⑤ D. 甲組：①⑤，乙組：④⑦

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