在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌的生長；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌的生長．利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�
A、乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌
B、固氮細菌、大腸桿菌、放線菌
C、固氮細菌、霉菌、放線菌
D、固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物；青霉素可以破壞原核生物的細胞壁，在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌；加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌的生長，這樣的選擇培養(yǎng)基可以篩選分離放線菌．
解答： 解：A、乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧微生物，不能在缺氮培養(yǎng)基上生存；金黃色葡萄球菌屬于細菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，A錯誤；
B、在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，大腸桿菌不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，B錯誤；
C、在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌（如霉菌），加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌的生長可以篩選分離放線菌，C正確；
D、在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，金黃色葡萄球菌屬于細菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查微生物的選擇培養(yǎng)，意在強化相關知識點的識記與理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP敘述錯誤的是（　�。�
A、ATP是細胞中的“能量通貨”
B、ATP在細胞中易于再生
C、ATP分子中的A是腺嘌呤
D、ATP中的能量可來自光能和化學能，也可轉化為光能和化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞膜功能的復雜程度主要由③決定
B、動物細胞膜表面起識別作用的是①
C、b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣
D、細胞膜的選擇透過性與②有關，與③無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命系統(tǒng)的理解正確的是（　　）
A、單細胞的生物沒有生命系統(tǒng)
B、多細胞的生物才能占全九個層次
C、有些病毒不屬于生物，因此不屬于生命系統(tǒng)
D、生命系統(tǒng)的各個層次，因生物不同所占層次不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性．某人用該楫物黃色圓粒和綠色圓粒作親本進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示，請據(jù)圖回答問題．
（1）親本的基因型組成是
 
．
（2）讓F1中一株黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交，得到的F2的表現(xiàn)型及比例有兩種可能，分別為
 
或
 
．
（3）讓F1中黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是：
 
．
（4）讓F1中黃色圓粒植株自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是：
 
．
（5）去掉花瓣，讓F1中黃色圓粒植株相互授粉，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長激素后，發(fā)育情況并沒有改變，該小白鼠體內(nèi)發(fā)生病變的腺體可能是（　�。�
A、甲狀腺B、性腺
C、胰腺D、腎上腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，數(shù)字分別代表相應的生理活動，請回答下列問題：
（1）免疫1稱為
 
、免疫2稱為
 
，由圖中可看出，聯(lián)系這兩種方式的是
 
細胞．
（2）在免疫過程中，T細胞通過[③]
 
，促進B細胞的
 
，形成漿細胞和記憶細胞．
（3）漿細胞產(chǎn)生的物質(zhì)為
 
，與病原體結合而發(fā)生免疫1；而免疫2是由
 
直接接觸靶細胞而“作戰(zhàn)”的．
（4）虛線箭頭表示當
 
時所引起的免疫反應．
（5）若釀膿鏈球菌感染人體時，免疫系統(tǒng)消滅病菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這是免疫失調(diào)中的
 
病．
（6）免疫系統(tǒng)能抵御外來病原體的入侵而體現(xiàn)其
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜溫度下，光照強度對植物產(chǎn)生O2的量有一定影響．將相同數(shù)量的綠藻分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液（含綠藻生長需要的全部礦質(zhì)元素）和缺Mg培養(yǎng)液中，得到如圖所示的兩條曲線．下列對曲線的分析錯誤的是（　�。�
A、甲、乙的培養(yǎng)液分別為完全培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液
B、在ab段或ac段細胞呼吸強度大于光合作用強度
C、在d點，二氧化碳濃度可能成為綠藻進一步提高放氧量的限制因素
D、綠藻在bd段對礦質(zhì)離子的吸收速率小于ab段

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，對基因的研究可以說如火如荼，方興未艾，既然生物科學的研究已經(jīng)深入到基因水平，那么還需要研究細胞嗎？說說你的看法．
 
．

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