A. | 在一個細胞周期中,DNA的復制發(fā)生在間期,轉錄和翻譯則可以在整個細胞周期中進行 | |
B. | 多細胞生物個體的衰老就是細胞衰老過程 | |
C. | 細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞的癌變是基因突變的結果,細胞的凋亡是基因決定的細胞程序性死亡 | |
D. | 利用植物的體細胞或生殖細胞(如花藥)進行脫分化,可以形成愈傷組織,這體現(xiàn)了細胞的全能性 |
分析 1、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,同一生物體內(nèi)不同部位的細胞DNA、基因、轉運RNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、細胞癌變的原因:外因是各種致癌因子,內(nèi)因(根本原因)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、細胞周期的間期進行DNA分子的復制和轉錄,分裂期DNA高度螺旋化,一般不進行轉錄,A錯誤;
B、單細胞生物個體的衰老就是細胞衰老過程,B錯誤;
C、細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞的癌變是基因突變的結果,細胞的凋亡是基因決定的細胞程序性死亡,C正確;
D、植物組織培養(yǎng)技術中離體的細胞、組織和器官發(fā)育成完整的個體,體現(xiàn)了植物細胞的全能性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞增殖、癌變、細胞衰老、細胞分化和細胞凋亡等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現(xiàn)正常的夫婦生了3個白化病小孩和1個正常的小孩,下列說法不正確的是( )
A.父母雙方都是雜合體
B.這對夫婦再生一個小孩為白化病的概率是1/4
C.白化病為隱性性狀
D.本題的3∶1正好符合孟德爾分離規(guī)律的分離比
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是( )
A.原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性
B.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂
C.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性
D.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 紫色 |
B | 蘇丹Ⅲ染液 | 脂肪 | 橘黃色 |
C | 碘液 | 淀粉 | 藍色 |
D | 斐林試劑 | 葡萄糖 | 綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于轉基因動物的描述,不正確的是( )
A.可將外源生長激素基因導入動物細胞內(nèi),提高動物的生長速率
B.可將腸乳糖酶基因導入奶牛基因組,降低乳汁中乳糖的含量,進而改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)
C.可利用轉基因技術制成乳腺生物反應器,使哺乳動物的產(chǎn)奶量增加
D.可以利用轉基因動物作為器官移植的供體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物尖端生長不需光照 | |
B. | 向光性與尖端無關 | |
C. | 尖端是感光部位 | |
D. | 光使尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+通道開放,Na+大量涌入細胞內(nèi) | B. | 動作電位產(chǎn)生 | ||
C. | K+通道開放,K+大量涌入細胞 | D. | 細胞膜內(nèi)外電位發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貯藏中的種子不含自由水,以保持休眠狀態(tài) | |
B. | 人體血漿滲透壓的維持與無機鹽密切相關 | |
C. | 細胞進行ATP和核苷酸合成時都需要磷酸 | |
D. | N是構成蛋白質(zhì)、核酸和ATP的重要元素 |
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