當(dāng)兩個葡萄糖分子結(jié)合形成一分子麥芽糖時，麥芽糖的分子式不是 C12H24O12，而是C12H22O11，原因是（　�。�
A、發(fā)生了蒸騰作用
B、發(fā)生了同化作用
C、發(fā)生了水解反應(yīng)
D、發(fā)生了縮合反應(yīng)
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：二糖與多糖都是由單糖經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的．
解答： 解：兩個葡萄糖分子經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成了1分子麥芽糖和1分子水，因此麥芽糖的分子式不是 C12 H24O12，而是C12 H22O11．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是二糖的形成過程，對于脫水縮合反應(yīng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子解旋可以發(fā)生在下列哪些過程中？（　　）
A、DNA復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體（病毒）、乳酸菌等四種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析．以下分析結(jié)論不正確的是（　�。�
A、含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
B、只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織
D、既有DNA，又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻葉肉細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象，下列敘述錯誤的是（　　）
A、該器官為睪丸
B、甲為次級精母細(xì)胞
C、甲是丙的子細(xì)胞
D、甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為處于不同分裂時期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、甲、乙、丙均含兩個染色體組
C、甲、乙、丙均有可能發(fā)生基因突變
D、丙產(chǎn)生兩種類型的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化．乙圖表示分裂過程中的某幾個時期的細(xì)胞中染色體圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行
 
分裂的染色體數(shù)量變化．
（2）乙圖a～e中與甲圖曲線②⑤位置相對應(yīng)的細(xì)胞依次是
 
、
 
．
（3）甲圖曲線①～⑥中的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體的時期是
 
．乙圖細(xì)胞a～e具有同源染色體的是
 
，含有染色單體的是
 
．
（4）就染色體行為來說，乙圖中a細(xì)胞可發(fā)生
 
，b、e時期的共同特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的
 
，分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點(diǎn)：A→C主要以
 
的形式進(jìn)行，F(xiàn)→B以
 
的形式進(jìn)行．人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 
．
（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著
 
．若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦，則圖中的最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為
 
．若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用生長素處理二倍體番茄，所得的無籽番茄細(xì)胞中所含染色體組數(shù)為（　�。�
A、二組B、三組C、四組D、一組

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同步練習(xí)冊答案