下列關(guān)于生物工程的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、哺乳動物的受精卵必須進入子宮后才開始卵裂
B、從輸卵管沖取的卵子需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
C、將目的基因?qū)雴巫尤~植物常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D、太湖水域暴發(fā)的水華現(xiàn)象是由于違背了生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡原理
考點：全球性生態(tài)環(huán)境問題,基因工程的原理及技術(shù),動物胚胎發(fā)育的概念
專題：
分析：哺乳動物的受精卵在輸卵管內(nèi)已經(jīng)開始卵裂，從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子在體外受精，將目的基因?qū)腚p子葉植物常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，太湖水域暴發(fā)的水華現(xiàn)象是由于破壞了生態(tài)平衡，違背了生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡原理．據(jù)此解答．
解答： 解：A、哺乳動物的受精卵在輸卵管內(nèi)已經(jīng)開始卵裂，故A錯誤；
B、從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子在體外受精，故B錯誤；
C、將目的基因?qū)腚p子葉植物常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，故C錯誤；
D、太湖水域暴發(fā)的水華現(xiàn)象是由于破壞了生態(tài)平衡，違背了生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡原理，故D正確．
故選：D．
點評：本題綜合考查了生物工程中的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是
 
，它為生物進化提供原材料．
（2）圖中③指
 
，③的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有
 
隔離．
（3）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型，令其自交，則自交一代中基因型AA的個體占
 
，aa基因型的個體占
 
，此時種群中A的基因頻率為
 
，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化？
 
原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

丙氨酸的R基是-CH3，它的分子式是（　�。�
A、C3H7O2N
B、C3H7N
C、C3H7O2
D、C5H10O2N

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述錯誤是（　�。�
A、各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
B、神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是目前普遍認為的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起細胞代謝紊亂
D、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示動物、植物細胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：（在[]填標號，橫線里填相應(yīng)名稱）

（1）若用健那綠作為染色劑，可以對A、B細胞中的[
 
]
 
進行染色，使之呈現(xiàn)
 
色．
（2）可能含有色素的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
，具有單層膜的細胞器有
 
．
（3）若用含O18標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)A圖細胞，該細胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)O18的部位依次為
 
（填序號）．
（4）植物細胞中起支持和保護作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 
．
（5）A圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是[
 
]
 
．
（6）如果B圖為大蔥根細胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；
（7）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
．
（9）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為
 
細胞．
（10）若A細胞能夠分泌產(chǎn)生抗體，則與該過程有關(guān)的具膜細胞器有（用序號回答）
 
．圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖，在圖2中補充過程結(jié)束后的膜面積變化情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是種群空間特征的敘述是（　�。�
A、具有年齡組成和性別比例
B、垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象
C、水平方向上呈鑲嵌分布
D、草場上蒲公英的隨機分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖：其中說法錯誤的是（　　）
A、激素①只作用于垂體，激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過體液運輸?shù)阶饔貌课?/span>
B、每一種激素只作用于一種特定的靶器官或靶細胞，激素③不能同時作用于下丘腦和垂體
C、寒冷情況下，激素①分泌量增加，導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加
D、攝入碘不足時，激素③分泌量減少，導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

刺激大腦皮層運動區(qū)的底部，會出現(xiàn)（　�。�
A、下肢的運動
B、上肢的運動
C、頭面部肌肉的運動
D、內(nèi)臟器官的運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示pH對人體腸淀粉酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶催化效率的影響；如圖2用來描述酶的作用機理，其中A代表底物，B代表酶．下列表述正確的是（　�。�
A、圖1的曲線Ⅱ可能是人體胃蛋白酶
B、圖1表明各種酶對pH適應(yīng)范圍很廣
C、圖2中A和B可分別表示DNA和蛋白質(zhì)
D、圖2中A和B可分別表示淀粉和蛋白酶

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