20.某經(jīng)過改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個營養(yǎng)級,分別為植物、植食性動物和肉食性動物.三個營養(yǎng)級的能量流動調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:×103kJ)該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長速率和時間的關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
食物鏈植物植食性動物肉食性動物
同化量463XY
呼吸作用消耗9624.53.8
未被利用29229.33.1
分解者分解122.1微量
(1)綠色植物等生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是制造有機(jī)物,固定能量和傳遞信息.
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為367×103kJ,能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為11.27%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位).植食性動物同化的能量流入分解者的包括植食性動物的尸體殘骸和肉食性動物的糞便量兩部分.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了生物群落.調(diào)查水體中魚類種群密度的方法一般為標(biāo)志重捕法.分析上圖可知,由0到T2時間段內(nèi),該種群數(shù)量的變化趨勢為一直增大.

分析 輸入某一營養(yǎng)級的能量,一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了,一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖,也就是儲存在構(gòu)成生物體的有機(jī)物中.在后一部分能量中,一部分被分解者分解而釋放出來,還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內(nèi).

解答 解:(1)生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是制造有機(jī)物,固定能量和傳遞信息.
(2)輸入某一營養(yǎng)級的能量,一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了,一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖,也就是儲存在構(gòu)成生物體的有機(jī)物中.在后一部分能量中,一部分被分解者分解而釋放出來,還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內(nèi).植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為(463-96)×103kJ=367×103kJ.分析上表中的數(shù)據(jù),初級消費(fèi)者同化量為X=(463-96-292-12)×103=63×103kJ,初級消費(fèi)者同化量為Y=(63-24.5-29.3-2.1)×103kJ=7.1×103kJ,能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為$\frac{Y}{X}$×100%=$\frac{7.1}{63}$=×100%=11.27%.植食性動物同化的能量流入分解者的部分包括植食性動物的尸體殘骸和肉食性動物的糞便量兩部分.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了生物群落.魚的活動能力較強(qiáng),一般用標(biāo)志重捕法調(diào)查水體中魚類種群密度.分析上圖可知,由O到T2時刻,出生率大于死亡率,該種群數(shù)量一直增大.
故答案為:
(1)制造有機(jī)物,固定能量和傳遞信息
(2)367       11.27%        植食性動物的尸體殘骸和肉食性動物的糞便量
(3)生物群落       標(biāo)志重捕法      一直增大

點(diǎn)評 本題以能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表格,考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,能準(zhǔn)確判斷表中各數(shù)據(jù)的含義,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和分析,正確的是

A.遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變

B.基因型為Aa的豌豆,自交后代中AA個體所占比例增大,種群發(fā)生了進(jìn)化

C.原本肥沃的農(nóng)田被廢棄后雜草叢生,該過程屬于群落的次生演替

D.若生產(chǎn)者固定的太陽能等于消費(fèi)者呼吸散失的能量,則該自然生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.高度近視是一種單基因病,入圖是科研工作者對患有該病的某個家族調(diào)査研究的結(jié)果.請回答以下問題.

(1)據(jù)圖初步判斷該家系高度近視的遺傳方式可能是常染色體顯性或隱性遺傳病,理由是根據(jù)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的遺傳結(jié)果可排除伴性遺傳.
(2)長時間低頭看手機(jī)等不良的閱讀習(xí)慣會引發(fā)近視或加劇近視程度,由此說明環(huán)境因素會影響該病
的發(fā)生、發(fā)展.現(xiàn)對某地區(qū)708對雙胞胎的調(diào)査發(fā)現(xiàn),同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的發(fā)病一致率分別為77.27%和31.03%,由此判斷該病具有明顯的遺傳傾向.
(3)若該遺傳病是常染色體隱性遺傳病,有關(guān)基因?yàn)椋ˋ、a),則Ⅲ3與Ⅲ4再生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$.Ⅲ14的基因型是Aa,Ⅲ14與一個其父母正常、但弟弟是患者的正常女子結(jié)婚,她他們所生的子女是該病患者的概率為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如果綿羊的白色基因(B)對黑色基因(b)是顯性,一只白色公羊與一只白色母羊交配,生下一只黑色小綿羊,請問:白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的基因型分別( 。
A.Bb、BB、bbB.BB、Bb、bbC.BB、BB、BbD.Bb、Bb、bb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某二倍體植物(2n=14)開兩性花,可自花傳粉.研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正;ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種.請回答下列問題:
(1)在雜交育種中,雄性不育植株只能作為親本中的母本(父本/母本),其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進(jìn)行去雄操作.
(2)為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個三體新品種,其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體.相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子子葉為茶褐色,r控制黃色).   
①三體新品種的培育利用了染色體變異原理.
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會,因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時可形成7個正常的四分體;減數(shù)分裂時兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極.故理論上,含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為$\frac{1}{2}$,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合.
 ③此品種植株自交,理論上所結(jié)的黃色種子與茶褐色種子比例應(yīng)該是1:1;而實(shí)際上所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為茶褐色種子,發(fā)育成的植株可育.結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是3:7,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.紅色牛與紅色牛雜交,子代出現(xiàn)了紅色牛和黑色牛,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是( 。
A.姐妹染色單體分離B.等位基因分離
C.基因自由組合D.性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.秦嶺太白山棄耕荒地的演替經(jīng)過了一年生草本階段、多年生草本階段、灌木階段和喬木階段,最終形成森林.下列敘述正確的是( 。
A.喬木階段時灌木中的陽生植物的生長受到抑制
B.該群落在演替過程中優(yōu)勢種始終保持不變
C.隨著演替的進(jìn)行,群落物種豐富度先升高后降低
D.秦嶺太白山棄耕荒地的演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.胰島素是我國科學(xué)家首次人工合成的蛋白質(zhì),它含有51個氨基酸,由兩條肽鏈構(gòu)成.以下有關(guān)敘述,正確的是(  )
A.合成該酶所需要的能量直接來自于細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)葡萄糖
B.胰島素一般以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出胰島細(xì)胞
C.胰島素中游離的氨基和羧基至少各2個,氧原子數(shù)至少53
D.將胰島素用高溫處理,恢復(fù)常溫后其功能可以恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個既是紅綠色盲又是XXY的患兒,從根本上說,前者的病因與父母中的哪一方有關(guān),后者的病因發(fā)生的時期是( 。
A.與母親有關(guān),減數(shù)第二次分裂或減數(shù)第一次分裂
B.與父親有關(guān),減數(shù)第一次分裂
C.與父母親都有關(guān),減Ⅰ或減Ⅱ
D.與母親有關(guān),減數(shù)第一次分裂

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