【題目】下列過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?）
A.K+進(jìn)入植物的根尖細(xì)胞
B.氧氣進(jìn)入肺泡壁細(xì)胞
C.水分子進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞
D.葡萄糖進(jìn)入人的血紅細(xì)胞

【答案】A
【解析】K+進(jìn)入植物的根尖細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；氧氣進(jìn)入肺泡壁細(xì)胞、水分子進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，B、C錯(cuò)誤；葡萄糖進(jìn)入人的血紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。
所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識(shí)，掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過(guò)呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí)，有氧和無(wú)氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣）,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有__________（寫(xiě)出一個(gè)即可）。

（2）酵母菌細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_____________、_______________。

（3）請(qǐng)你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察__________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側(cè)____________________,則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛的黑毛（D）對(duì)棕毛（d）為顯性，經(jīng)調(diào)査統(tǒng)計(jì)，在黑毛牛中約有3/4的雜合子。一頭黑毛雜合公牛與一頭黑毛母牛交配，生下了黑毛雄小牛A，—頭黑毛雜合公牛與一頭黑毛母牛交配，生下了棕毛雌小牛B。若讓上述中的A個(gè)體與B個(gè)體交配，請(qǐng)你預(yù)測(cè)生出棕毛母牛的概率

A. 2/3 B. 1/2 C. 2/13 D. 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康人體接種乙肝疫苗后一般不會(huì)發(fā)生的是

A. 吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體，并傳遞抗原

B. B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C. T細(xì)胞和相應(yīng)的靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解

D. 抗原-抗體特異性結(jié)合的產(chǎn)物被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在a大腦、b腦干、c小腦三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A．cba B．bac C．acb D．abc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

B. 由環(huán)境因素導(dǎo)致的生物變異都能為生物進(jìn)化提供原材料

C. 種群中全部個(gè)體控制某相對(duì)性狀的全部等位基因構(gòu)成基因庫(kù)

D. 抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇可能導(dǎo)致超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某丘陵地區(qū)實(shí)行退耕還林后，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。以下分析正確的是

A. 演替過(guò)程中物種的豐富度提高，種群數(shù)量增長(zhǎng)都符合“J”增長(zhǎng)模型

B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸提高

C. 若將右圖所示的食物網(wǎng)中C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為2：1（能量傳遞效率為10%），則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的8/11倍

D. 可以采用樣方法調(diào)查蚜蟲(chóng)、跳蝻等害蟲(chóng)的種群密度，在對(duì)其進(jìn)行生物防治的過(guò)程中存在著信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中，具有雙層膜又含有DNA分子的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體、高爾基體 B. 線(xiàn)粒體、葉綠體、細(xì)胞核

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體、葉綠體 D. 溶酶體、葉綠體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)易被堿性染料染成深色

B. 染色體和染色質(zhì)的物質(zhì)組成是相同的

C. 核仁也容易被堿性染料染色，它是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

D. 核膜的化學(xué)成分與細(xì)胞膜基本相同，也是磷脂和蛋白質(zhì)分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案