假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
B、若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減少的種群a
C、若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)降低
D、當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
考點(diǎn)：種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、a與b的關(guān)系可以看出在最初a、b的種群數(shù)量同時(shí)增多，但是隨著時(shí)間的推移b的數(shù)量開始減少，說明在a、b競(jìng)爭(zhēng)的過程中，a最終勝利，a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
2、若a大量死亡，c因缺少食物而下降，d因c下降食物減少，導(dǎo)致d的種群密度下降．
3、生態(tài)系統(tǒng)低于外界干擾的能力是抵抗力穩(wěn)定性，
解答： 解：A、有題圖可知該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，A正確；
B、a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，可知三者為捕食關(guān)系，當(dāng)d天敵大量死亡，c在一定時(shí)間內(nèi)種群密度增大，由于天敵的增多，a種群密度減小，B正確；
C、若a大量死亡，c因缺少食物而下降，d因c下降而下降，C正確；
D、當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了種間關(guān)系、種群密度及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，要求考生具有一定的識(shí)圖分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是會(huì)分析圖象的變化及食物鏈中個(gè)生物的數(shù)量關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí)，
 
過程產(chǎn)生的ATP和[H]不足，導(dǎo)致
 
不能進(jìn)行而不能合成有機(jī)物．
（2）作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合，其原因是
 
．
（3）若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體中的色素，需要使用的化學(xué)藥品有
 
．將一束白光透過三棱鏡分光后照射在白色屏幕上，然后將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，下列哪些物質(zhì)的變化趨勢(shì)與作用光譜基本一致？
 
．
A．O2的釋放量    B．C3的總量  　 C．C5的總量    D．有機(jī)物的生成量
（5）在大田生產(chǎn)中，若要合理利用光能，直接有效的措施有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物莖稈有短節(jié)與長(zhǎng)節(jié)，葉形有皺縮葉與正常葉，葉脈色有綠色和褐色，莖稈有甜與不甜．下面是科研人員用該植物進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中控制節(jié)長(zhǎng)度的基因用A和a表示，控制葉形的基因用B和b表示）．
【實(shí)驗(yàn)一】純合的短節(jié)皺縮葉植物與純合的長(zhǎng)節(jié)正常葉植物雜交，F(xiàn)1全為長(zhǎng)節(jié)正常葉植株，F(xiàn)2中長(zhǎng)節(jié)正常葉：長(zhǎng)節(jié)皺縮葉：短節(jié)正常葉：短節(jié)皺縮葉=9：3：3：1
【實(shí)驗(yàn)二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交，F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株，F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型，且綠色葉脈莖稈不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3：1（無突變、致死現(xiàn)象等發(fā)生）．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)一中F1基因在染色體上的位置（用“|”表示染色體，用“?”表示基因在染色體上的位置）
 

（2）與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比，請(qǐng)嘗試提出一個(gè)解釋實(shí)驗(yàn)二的F2結(jié)果的假說
 
．
（3）根據(jù)你的假說，實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類有
 
種．
（4）為驗(yàn)證你的假說是否成立，可采用
 
法，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
，則假說成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取三粒質(zhì)量和儲(chǔ)藏時(shí)間相同的大豆種子，一粒在黑暗中萌發(fā)成豆芽甲，另兩粒在光下萌發(fā)成幼苗乙、丙．測(cè)定甲、乙的鮮重和丙的干重，并與大豆種子比較，增加的重量分別為a、b、c，則a、b、c的主要增重因素分別為（　　）
A、H2O；CO2；H2O和CO2
B、CO2；H2O和CO2；H2O
C、CO2；H2O；H2O和CO2
D、H2O；H2O和CO2；CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示
意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動(dòng)．
（2）當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過來會(huì)影響
 
和①
 
的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因一次外傷導(dǎo)致其的下丘腦受到損傷，這樣可能會(huì)導(dǎo)致他的（　　）
①甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化     ②體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化
③血糖含量發(fā)生變化              ④細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化     ⑤免疫能力發(fā)生變化．
A、①②③④B、①②④⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示不相符的是（　　）
選項(xiàng)1234
A適應(yīng)應(yīng)激性反射條件反射
B染色體DNA基因編碼區(qū)
C無性生殖營(yíng)養(yǎng)生殖組織培養(yǎng)嫁接
D氮循環(huán)生物固氮固氮菌圓褐固氮菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)等位基因Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：
請(qǐng)分析回答：

（1）由實(shí)驗(yàn)
 
可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中
 
是顯性性狀．
（2）實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生配子的基因型及比例為
 
．
（4）孟德爾用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，如圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，分析回答：
生物aibi
浮游植物（a1，b1）9 0008 100
浮游動(dòng)物（a2，b2）700600
雙翅目幼蟲（a3，b3）150120
搖蚊（a4，b4）1 000900
太陽魚（a5，b5）300210
鱸魚（a6，b6）4530
注：ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量；bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量；i表示生物類群．
（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為條，其中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是
 
；圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有
 
條．
（4）如果能量傳遞效率=（第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量）/（第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量），則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 
．
（5）一年內(nèi)，“bi”的利用途徑有：
 
．
（6）對(duì)人而言，如果從該池塘生態(tài)系統(tǒng)獲取最大能量，可采取的措施有：
 
．
（7）“浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲→太陽魚”這條食物鏈的存在，對(duì)太陽魚的影響是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案