Ⅰ.下圖所示為生物體內(nèi)某些生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請用相關(guān)信息完成表格相關(guān)內(nèi)容的填寫
模板 |
原 料 |
產(chǎn)物 |
過 程 |
① |
脫氧核苷酸 |
② |
a |
DNA |
核糖核苷酸 |
④ |
⑤ |
⑥ |
核糖核苷酸 |
⑦ |
e |
RNA |
核糖核苷酸 |
⑧ |
逆轉(zhuǎn)錄 |
①___________________⑦ ⑧___________________。
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是 (用圖中的字母回答)。
(3)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是 。
艾滋病病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有 (用圖中的字母回答)。
Ⅱ.科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時,進行了如下的實驗(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20 min分裂一次,實驗結(jié)果見相關(guān)圖示):
(1)復(fù)制過程除需要模板、原料外.還需要 等(至少答兩點)。
(2)為了證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制.請設(shè)計實驗三(請用實驗一、二的模式補充在圖中),并畫出結(jié)果C。
該過程中,實驗一、實驗二起 作用。若用15N標(biāo)記的DNA作為模板,用含有14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng),(3)在右面坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細菌60 min過程中,15N標(biāo)記的DNA分子含量變化的曲線圖。
(22分,每空2分)
Ⅰ、(1)DNA的兩條鏈,蛋白質(zhì),DNA (2)C(3)細胞核 (4)d、a、b、c
Ⅱ、(1)ATP、酶、
(2)
(3)對照
【解析】
試題分析:
Ⅰ.(1)A過程是DNA的自我復(fù)制,模板是DNA的兩條鏈;e過程是翻譯,模板是RNA,產(chǎn)物是蛋白質(zhì);逆轉(zhuǎn)錄過程模板是RNA,產(chǎn)物是DNA。
(2)C翻譯過程,場所是核糖體,原料氨基酸需要tRNA來運輸。
(3)在真核細胞中,DNA的自我復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生的主要場所是細胞核,其次是線粒體和葉綠體。
(4)艾滋病病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑是RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì),DNA→DNA。
Ⅱ.(1)DNA的自我復(fù)制需要模板(DNA的兩條鏈)、原料(脫氧核苷酸)、能量(ATP的水解)、酶(解旋酶和DNA聚合酶)。
(2)實驗一和實驗二說明14N和15N標(biāo)記的DNA密度不同,所以進行密度梯度離心后,會在離心管不同位置出現(xiàn)輕(14N /15N)、重(15N /15N)鏈,實驗三用15N標(biāo)記的DNA作為模板,用含有14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng),則DNA出現(xiàn)中間鏈(14N /15N),一條來自模板DNA鏈,另一條為新合成的,離心后應(yīng)位于輕、重兩鏈之間。
(3)實驗一、二為對照實驗;細菌繁殖一個世代需20 min,60 min 繁殖了三代,即DNA復(fù)制了三次,15N標(biāo)記DNA分子第一次為1,第二次為1/2,第三次為1/4
考點:中心法則的內(nèi)容,DNA分子復(fù)制的條件,用放射性同位素標(biāo)記法驗證DNA分子的半保留復(fù)制。
點評:考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力,畫坐標(biāo)曲線圖要根據(jù)標(biāo)記DNA分子量的變化找準(zhǔn)關(guān)鍵點進行連線
科目:高中生物 來源: 題型:
對下圖所示生物學(xué)意義的描述,錯誤的是( )
A.乙圖細胞是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條
B.甲圖所示為生物體細胞染色體數(shù),則此生物是二倍體
C.丁圖表示雄果蠅染色體組成圖,其與AaXWXw基因型的果蠅交配產(chǎn)生aaXWY的概率為1/8
D.丙圖所示家系中男性患者雖然明顯多于女性患者,但該病不可能是伴x隱性遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09鹽城市學(xué)業(yè)水平測試)(6分)下圖是綠色植物葉肉細胞內(nèi)的某生理過程圖解。請據(jù)圖回答:
(1)圖中所示過程的主要場所是 。
(2)圖中③所代表的物質(zhì)是 ,它要進入到該細胞的葉綠體中參與光合作用需要穿過 層生物膜。
(3)圖中④和⑥表示葡萄糖氧化分解所釋放的能量,④ _⑥(填“多于”或“少于”)。
(4)圖中所示過程最重要的意義是為生物體的絕大部分生命活動提供
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)下圖是綠色植物葉肉細胞內(nèi)的某生理過程圖解。請據(jù)圖回答:
(1)圖中所示過程的主要場所是 ▲ 。
(2)圖中③所代表的物質(zhì)是 ▲ ,它要進入到該細胞的葉綠體中參與光合作用需要穿過 ▲ 層生物膜。
(3)圖中④和⑥表示葡萄糖氧化分解所釋放的 能量,④ ▲ _⑥(填“多于”或“少于”)。
(4)圖中所示過程最重要的意義是為生物體的 絕大部分生命活動提供 ▲ 。
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