某同學(xué)探索向光性時(shí),改變放置在胚芽鞘切面一側(cè)的瓊脂塊中的生長素濃度,測定胚芽鞘彎曲生長的角度,結(jié)果如下表。表格數(shù)據(jù)說明( )
瓊脂中生長素濃度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲角度(°) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A.胚芽鞘的彎曲是由于生長素促進(jìn)了一側(cè)細(xì)胞的縱向伸長
B.胚芽鞘彎曲的程度只與生長素有關(guān),與其他激素?zé)o關(guān)
C.瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時(shí),不能促進(jìn)胚芽鞘生長
D.促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右
D
【解析】
試題分析:胚芽鞘的彎曲是由于瓊脂塊中的生長素促進(jìn)一側(cè)細(xì)胞的縱向伸長的快,而另一側(cè)細(xì)胞縱向伸長的慢,所以A錯(cuò)誤;胚芽鞘彎曲的程度主要與生長素有關(guān),而每一個(gè)生理效應(yīng)都是多激素相互協(xié)調(diào)作用的結(jié)果,所以B錯(cuò)誤;瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時(shí),其仍然具有促進(jìn)胚芽鞘生長的作用,但促進(jìn)的效果較小,所以C錯(cuò)誤;據(jù)表中觀察分析,促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右,所以D正確。
考點(diǎn):本題考查生長素的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及分析圖表的能力。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷(解析版) 題型:選擇題
如今經(jīng)常出現(xiàn)的漫天黃塵向人們敲響了警鐘。專家就此提出:頻率加快、間隔變短、強(qiáng)度增大,將成為今后沙塵暴的新動(dòng)向。下列敘述中正確的是( )
①與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān),如對(duì)沙漠邊緣荒地的開墾
②沙塵暴強(qiáng)度不斷增大是土地沙化的大面積擴(kuò)展的標(biāo)志
③要制止破壞該地區(qū)植被的各種活動(dòng)
④應(yīng)該植樹、種草、加強(qiáng)防護(hù)林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率
⑤生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境
A.① B.②③④ C.②③⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含的個(gè)體數(shù)量和該生物的平均體重如右圖所示。下列說法正確的是( )
A.丙是第二營養(yǎng)級(jí),甲次級(jí)消費(fèi)者
B.若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起甲和丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C.若丁的種群數(shù)量下降,則會(huì)引起乙和丙的數(shù)量下降,甲的數(shù)量上升
D.若甲的種群數(shù)量下降,則會(huì)引起丙和丁的種群數(shù)量增加
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分裂分為G1期(DNA復(fù)制前期)、S期(DNA復(fù)制期)、G2期(DNA復(fù)制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促進(jìn)從G1期到S期的過程,從而縮短G1期和S期的時(shí)間;細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成;生長素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成。以上不能表明( )
A.植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多
B.細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)
C.赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長素協(xié)同作用于細(xì)胞分裂周期
D.只有一種激素不會(huì)改變細(xì)胞周期的時(shí)間
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:一段時(shí)間后,①、③、④均明顯彎向上生長;②彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( )
盆栽植物橫放實(shí)驗(yàn)示意圖
A.①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
B.①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素
C.①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
D.③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題
農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問題:
(1)要獲得該抗病基因,可采用__________、__________等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的運(yùn)載體是__________。
(2)要使運(yùn)載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用__________進(jìn)行切割。假如運(yùn)載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該運(yùn)載體連接的抗病基因分子末端是( )
(3)切割完成后,采用__________將運(yùn)載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為__________。
(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去__________棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的__________性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是( )
A.淀粉 B.脂類
C.蛋白質(zhì) D.核酸
(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的__________是由該表達(dá)產(chǎn)物來體現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是( )
A.限制酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很常分布
B.自然界中限制酶的天然作用是用來提取目的基因
C.不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變,然后導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高β-干擾素的抗病性活性,并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為
A.基因工程 B.蛋白質(zhì)工程 C.基因突變 D.細(xì)胞工程
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)春暖花開的日子,某校的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里,空氣新鮮,草色清脆,綠柳垂簾,大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲,眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林,燦爛得如云蒸霞蔚一般,大家仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個(gè)品種的。微風(fēng)佛,總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下,大家紛紛撿完整的花朵,準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本。讀完本段文字,請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的選項(xiàng)( )
A.公園 桃花林 一只黃鸝 綠柳 B.公園 各種青草 一只黃鸝 一朵桃花
C.公園 桃花林 一只燕子 綠柳 D.公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花
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