為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3、黑藻等.

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置,編號(hào)為1~4.在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn).
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入1~4號(hào)裝置中.
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1~4號(hào)裝置,觀(guān)察氣泡的產(chǎn)生情況.
④30min后停止光照,讀量筒中收集到的水的體積(mL).
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表:
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的因變量是
 
,自變量是
 
,列出實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量:
 
(至少寫(xiě)出兩個(gè)).
(2)根據(jù)裝置圖,上表中水的體積等于
 
的體積.
(3)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知,光照強(qiáng)度從50W至400W,光合作用
 
(填“能”或“不能”)一直增強(qiáng).
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)系中完成柱形圖
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題:
分析:分析實(shí)驗(yàn):臺(tái)燈的功率代表光照強(qiáng)度,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.表中數(shù)據(jù)是量筒中收集到的水的體積,是光合作用產(chǎn)生氧氣量與呼吸作用消耗氧氣量的差值.
分析表中數(shù)據(jù):光照強(qiáng)度在50-200W時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng).光照強(qiáng)度在200-400W時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度逐漸減弱.
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,所以因變量是光合作用強(qiáng)度,自變量是光照強(qiáng)度,其他都是無(wú)關(guān)變量,如CO2濃度(或NaHCO3溶液)、溫度、pH、黑藻的長(zhǎng)勢(shì)等.
(2)根據(jù)裝置圖,上表中水的體積等于黑藻釋放氧氣的體積.
(3)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知,光照強(qiáng)度從50W至400W,光合作用不能一直增強(qiáng).
(4)先根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算出每一組的平均值,再繪制柱形圖.(具體見(jiàn)答案)
故答案為:
(1)光合作用強(qiáng)度      光照強(qiáng)度         CO2濃度(或NaHCO3溶液)、溫度、pH、黑藻的長(zhǎng)勢(shì) 
(2)黑藻釋放氧氣
(3)不能 
(4)如圖所示
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查探究影響光合作用速率的環(huán)境因素,首先要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,確定實(shí)驗(yàn)的自變量和無(wú)關(guān)變量;其次要求考生認(rèn)真分析圖表,提取有效信息答題,從圖中得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解層次的考查.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是核酸的基本單位的模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若②為脫氧核糖,則③有4種,分別是A、T、C、G
B、若②為脫氧核糖,則該核酸主要分布在細(xì)胞核中
C、若③為尿嘧啶,則①②③共同組成尿嘧啶核糖核苷酸
D、N元素主要分布在結(jié)構(gòu)②和③中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液各成分間的關(guān)系示意圖,圖中①~⑤代表的內(nèi)容正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境  血漿  淋巴  組織液  細(xì)胞內(nèi)液
B、細(xì)胞內(nèi)液  血漿  淋巴  組織液  內(nèi)環(huán)境
C、細(xì)胞內(nèi)液  血漿  組織液  淋巴  內(nèi)環(huán)境
D、內(nèi)環(huán)境  組織液  血漿  淋巴  細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家系紅綠色盲病遺傳的圖解.圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人視覺(jué)都正常,問(wèn):
(1)Ⅲ3的基因型是
 
,Ⅲ2的可能基因型是
 

(2)Ⅰ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是
 
,該男孩稱(chēng)呼其為
 
;Ⅱ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是
 
,該男孩稱(chēng)呼其為
 

(3)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某生物體細(xì)胞中有三對(duì)同源染色體,其中 A、B、C三條來(lái)自父方,A′、B′、C′三條來(lái)自母方.經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中,同時(shí)含有A、B、C的幾率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有6條染色單體,6個(gè)DNA分子
B、形成該細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了基因突變
C、該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
D、在哺乳動(dòng)物的卵巢中能觀(guān)察到該細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某馬鈴薯品種的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,在幼苗細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了12對(duì)染色體,此幼苗個(gè)體屬于幾倍體,馬鈴薯的體細(xì)胞含染色體數(shù)是多少( 。
A、單倍體,48
B、二倍體,24
C、四倍體,48
D、四倍體,24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B、單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法
C、培養(yǎng)基都必須使用高壓蒸汽滅菌法滅菌
D、倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

看圖回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)如圖1表示紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果,條帶2表示
 
(填色素名稱(chēng)),這些色素分布在葉綠體的
 
上.
(2)將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖2),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為a和b(單位:g).則b-a所代表的是
 

(3)如圖3表示在不同溫度下光照強(qiáng)度對(duì)植物氧氣釋放速率的影響.圖中該植物在15℃、3千勒克斯的光照條件下,單位葉面積每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是
 
mg,此時(shí)葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有
 
.該實(shí)驗(yàn)中要測(cè)植物在25℃、15℃時(shí)的呼吸強(qiáng)度應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在
 
條件下操作.

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