【題目】下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．將接種環(huán)放在火焰上灼燒

B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液

C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行

D．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

【答案】D

【解析】

試題分析：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他的金屬用具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速?gòu)氐椎販缇�，A正確；接種環(huán)必須冷卻后，才可以伸入菌液中蘸取一環(huán)液，否則會(huì)燒傷或燒死微生物，B正確；蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行，防止空氣中的雜菌，C正確；劃線時(shí)要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)線連． 因?yàn)樽詈笠粎^(qū)是細(xì)菌最稀少的，而第一區(qū)是細(xì)菌最致密的，如果連在一起則有可能影響單個(gè)菌落的分離效果，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過(guò)程(其中a、b、c、d表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過(guò)程)，下列與圖示有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞才能識(shí)別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①、②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d功能不同的根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)常見(jiàn)無(wú)菌操作的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 用酒精擦拭雙手

B. 用氯氣對(duì)水源消毒

C. 實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行

D. 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)某甲�。ˋ、a）、乙�。˙、b）的遺傳系譜圖，已知等位基因A、a位于X染色體上，個(gè)體3只攜帶一種致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙病是隱性遺傳病，且基因B、b位于常染色體上

B. 個(gè)體7的甲病的致病基因只來(lái)自個(gè)體1

C. 個(gè)體5的基因型是BbXAXA，產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞的比例為1/6

D. 個(gè)體10同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是1/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究Zn對(duì)某綠色植物光合作用的影響，分別使用濃度為0、25、50、75、100 kg·hm-2的鋅肥處理該植物。一段時(shí)間后，測(cè)定與光合作用有關(guān)的指標(biāo)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)面答下列問(wèn)題：

（1）在光反應(yīng)的過(guò)程中，葉綠素主要吸收_________光，吸收的光能用于___________和________等。

（2）分析甲、乙兩圖可知，在施用鋅肥濃度為075kghm-2范圍內(nèi)，該植物凈光合速率升高的原因主要是__________和___________。

（3）在保持其他條件不變的情況下，當(dāng)鋅肥濃度由75kghm-2增加到100kghm-2時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞的胞間C02濃度升高，原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能力。為探究水楊酸對(duì)不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A. 水楊酸是一種能催化水稻葉片中蛋白質(zhì)合成的有機(jī)物

B. 水楊酸發(fā)揮作用的效果只與水楊酸濃度和處理時(shí)間有關(guān)

C. 水楊酸對(duì)YTB水稻幼苗葉片蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性

D. YTA水稻幼苗用不同濃度水楊酸處理12小時(shí)后抗病能力最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同

B. 淀粉、糖原、蔗糖都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物共有的糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生變性，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（ ）

A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 氨基酸 D. 空間結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案