組別 | 接種物 | 總?cè)藬?shù) | 癌前病變?nèi)藬?shù) | |
A (接種前未檢出HPV DNA) | A1 | 對照劑 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B (接種前檢出HPV DNA) | B1 | 對照劑 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
分析 分析表格:表中為在志愿者中進行接種,一段時間后,統(tǒng)計宮頸癌出現(xiàn)癌前病變的人數(shù),接種前未檢出HPV的DNA時,對照組和實驗組差異顯著;接種前檢出HPV的DNA時,對照組和實驗組沒有明顯差異.
解答 解:(1)HPV外殼蛋白L1基因表達(dá)產(chǎn)生的L1蛋白作為疫苗,人體接種該疫苗后,L1蛋白作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性抗體和記憶細(xì)胞,一旦HPV侵入機體,記憶細(xì)胞會迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體.這些抗體與游離HPV結(jié)合,阻止HPV吸附宿主細(xì)胞.所以,A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,B1組和A1組的自變量為是否感染HPV,結(jié)果B1組出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組,據(jù)此推測感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一.
(3)B2組與B1組人群出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異,原因可能是該疫苗的作用主要是誘導(dǎo)體液免疫產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,不能明顯誘導(dǎo)細(xì)胞免疫清除體內(nèi)HPV.
(4)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程.
故答案為:
(1)L1蛋白 記憶(B)細(xì)胞 吸附(或侵入)宿主(人體)細(xì)胞
(2)A1
(3)細(xì)胞
(4)淋巴 抗體
點評 本題結(jié)合圖表,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、探究實驗,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;掌握探究實驗的原理,能據(jù)此分析表中數(shù)據(jù),提取有效信息并得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式①④的物質(zhì)運輸 | |
B. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子通過方式①⑤進出細(xì)胞 | |
C. | 只有方式③⑥的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
D. | ③⑥的運輸方式只能發(fā)生在活細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中用澄清石灰水檢測呼吸方式 | |
B. | 摩爾根探究基因在染色體上的果蠅實驗中,運用了假說-演繹法 | |
C. | 驗證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實驗中應(yīng)用了同位素標(biāo)記法 | |
D. | 盂德爾利用測交實驗,證實了目己對遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次 | |
B. | 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有生物 | |
D. | 生命系統(tǒng)的最高結(jié)構(gòu)層次是生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體 | |
B. | 癌變后的細(xì)胞膜表面糖蛋白減少;衰老的細(xì)胞膜通透性改變;凋亡的細(xì)胞與周圍細(xì)胞脫離 | |
C. | 若用3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,水中的3H只能來自于氨基酸的氨基 | |
D. | 3H標(biāo)記的亮氨酸進入細(xì)胞后,3H一定會依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
濃度(mol•L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所吃食物不能消化 | B. | 食物殘渣不能排出 | ||
C. | 體溫超過37℃,消化酶的活性下降 | D. | 胃沒有排空 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)的加工場所:細(xì)胞溶膠、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 | |
B. | 構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與細(xì)胞內(nèi)也參與細(xì)胞外蛋白的加工 | |
D. | ①和②部位的核糖體的結(jié)構(gòu)不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 限制酶廣泛存在于各種生物中,尤其在微生物細(xì)胞中分布最多 | |
B. | 不同的限制酶識別不同的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶能識別不同的核苷酸序列,體現(xiàn)了酶的專一性 | |
D. | 限制酶的作用只是用來提取目的基因 |
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