15.人感染乳頭瘤病毒(HPV)可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤,為制備抗HPV病毒的疫苗,將HPV外殼蛋白L1基因與運載體連接,導(dǎo)入受體細(xì)胞,受體細(xì)胞將目的基因轉(zhuǎn)錄和翻譯出L1蛋白,這樣就獲得了疫苗的有效成分.研究機構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果,在志愿者中進行接種.一段時間后,統(tǒng)計宮頸出現(xiàn)癌前病變(癌變前病理變化,可發(fā)展為惡性腫瘤)的人數(shù),結(jié)果見表.
組別接種物總?cè)藬?shù)癌前病變?nèi)藬?shù)
A
(接種前未檢出HPV DNA)
A1對照劑786383
A2疫苗78484
B
(接種前檢出HPV DNA)
B1對照劑1125126
B2疫苗1121125
(1)人體接種該疫苗后,L1蛋白作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性抗體,一旦HPV侵入機體,記憶(B)細(xì)胞會迅速繁殖、分化,產(chǎn)生大量抗體.這些抗體與游離HPV結(jié)合,阻止HPV吸附(或侵入)宿主(人體)細(xì)胞.所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組.
(2)B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組,據(jù)此推測感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一.
(3)B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異,原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)細(xì)胞免疫清除體內(nèi)HPV.
(4)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程.

分析 分析表格:表中為在志愿者中進行接種,一段時間后,統(tǒng)計宮頸癌出現(xiàn)癌前病變的人數(shù),接種前未檢出HPV的DNA時,對照組和實驗組差異顯著;接種前檢出HPV的DNA時,對照組和實驗組沒有明顯差異.

解答 解:(1)HPV外殼蛋白L1基因表達(dá)產(chǎn)生的L1蛋白作為疫苗,人體接種該疫苗后,L1蛋白作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性抗體和記憶細(xì)胞,一旦HPV侵入機體,記憶細(xì)胞會迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體.這些抗體與游離HPV結(jié)合,阻止HPV吸附宿主細(xì)胞.所以,A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,B1組和A1組的自變量為是否感染HPV,結(jié)果B1組出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組,據(jù)此推測感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一.
(3)B2組與B1組人群出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異,原因可能是該疫苗的作用主要是誘導(dǎo)體液免疫產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,不能明顯誘導(dǎo)細(xì)胞免疫清除體內(nèi)HPV.
(4)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程.
故答案為:
(1)L1蛋白    記憶(B)細(xì)胞    吸附(或侵入)宿主(人體)細(xì)胞
(2)A1    
(3)細(xì)胞
(4)淋巴        抗體

點評 本題結(jié)合圖表,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、探究實驗,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;掌握探究實驗的原理,能據(jù)此分析表中數(shù)據(jù),提取有效信息并得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示與自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸有關(guān)的圖例或曲線.下列選項中對應(yīng)正確的是( 。
A.只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式①④的物質(zhì)運輸
B.質(zhì)壁分離過程中,水分子通過方式①⑤進出細(xì)胞
C.只有方式③⑥的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.③⑥的運輸方式只能發(fā)生在活細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中用澄清石灰水檢測呼吸方式
B.摩爾根探究基因在染色體上的果蠅實驗中,運用了假說-演繹法
C.驗證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實驗中應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
D.盂德爾利用測交實驗,證實了目己對遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次
B.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有生物
D.生命系統(tǒng)的最高結(jié)構(gòu)層次是生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于動物細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.含有核酸的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體
B.癌變后的細(xì)胞膜表面糖蛋白減少;衰老的細(xì)胞膜通透性改變;凋亡的細(xì)胞與周圍細(xì)胞脫離
C.若用3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,水中的3H只能來自于氨基酸的氨基
D.3H標(biāo)記的亮氨酸進入細(xì)胞后,3H一定會依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系.請據(jù)圖回答:
(1)比較圖中三條曲線,能說明不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.
(2)不同濃度的生長素對同一器官的作用不同說明了生長素的作用具有生理作用的兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
(3)促進芽生長的最適生長素濃度是10-8mol•L-1
(4)B點所對應(yīng)濃度的生長素對莖生長的效應(yīng)是既不促進也不抑制.
(5)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計了以下三組濃度梯度:
組別ABC
濃度(mol•L-110-1210-910-6
根據(jù)上表可知:該實驗是在正式實驗前先做的一個預(yù)實驗.為進一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是設(shè)置更多濃度梯度的萘乙酸進行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人在發(fā)高燒時,常常沒有食欲,最根本的原因是(  )
A.所吃食物不能消化B.食物殘渣不能排出
C.體溫超過37℃,消化酶的活性下降D.胃沒有排空

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.如圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,據(jù)圖分析不能說明的是( 。
A.蛋白質(zhì)的加工場所:細(xì)胞溶膠、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
B.構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與細(xì)胞內(nèi)也參與細(xì)胞外蛋白的加工
D.①和②部位的核糖體的結(jié)構(gòu)不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是( 。
A.限制酶廣泛存在于各種生物中,尤其在微生物細(xì)胞中分布最多
B.不同的限制酶識別不同的核苷酸序列
C.限制酶能識別不同的核苷酸序列,體現(xiàn)了酶的專一性
D.限制酶的作用只是用來提取目的基因

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