2．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C．消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié)D．激素調(diào)節(jié)

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．

解答 解：法國生理學家貝爾納推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；后來坎農(nóng)提出：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的；目前普遍認為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．
故選：B．

點評 本題知識簡單，考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，只要考生了解并識記相關(guān)知識點即可，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A. 最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B. 格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C. 噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA能完全分開

D. 沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，不含該等位基因的個體無法發(fā)育．如圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．乙屬于誘變育種得到的染色體變異個體
B．篩選①可用光學顯微鏡，篩選②可不用
C．F1中有$\frac{3}{4}$果蠅的細胞含有異常染色體
D．F2中灰身果繩：黑身果蠅的比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．豌豆種子的子葉顏色有黃色和綠色，由等位基因Y、y控制，種子形狀有圓粒和皺粒，由等位基因R、r控制，且這兩對等位基因獨立遺傳．某科技小組同學按照孟德爾的豌豆遺傳實驗方法，進行了兩組雜交實驗，結(jié)果統(tǒng)計如下：
組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及數(shù)量
黃圓黃皺綠圓綠皺
甲組黃色皺�！咙S色皺粒0304098
乙組黃色圓粒×黃色圓粒31510110832
（1）通過乙組實驗結(jié)果可看出，種子形狀中的圓粒為顯性性狀，上述兩對相對性狀的遺傳符合自由組合（基因分離、基因自由組合）規(guī)律．
（2）請按甲組方式寫出乙組親本的基因組成：甲組：Yyrr×Yyrr，乙組：YyRr×YyRr
（3）乙組親本中的黃色圓粒能產(chǎn)生4種類型的配子，其配子的基因組成分別為YR、Yr、yR、yr．
II．桃子中，毛狀表皮（A）對光滑表皮（a）為顯性，卵形臍基因（B）和無臍基因（b）的雜合子表現(xiàn)為圓形臍，假設(shè)兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)有一純合的毛狀、無臍品種與另一純合的光滑、卵形臍品種雜交．請回答：
（1）F2中表現(xiàn)型為毛狀卵臍的比例為$\frac{3}{16}$．
（2）F1與光滑卵臍親本回交產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型有：毛狀卵臍、毛狀圓臍、光滑卵臍、光滑圓臍，其中光滑圓臍的基因型是aaBb，占后代的幾率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．石油等物質(zhì)不完全燃燒產(chǎn)生的多環(huán)芳烴具有致癌、致畸、致突變作用，是一類全球性污染物．某科研小組從污泥中篩選到可降解該物質(zhì)的細菌（目的菌）．如圖為其篩選流程的主要步驟．請分析回答下列問題．

（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A的目的是作為目的菌的碳源起到篩選作用．
（2）從篩選流程分析，此“目的菌”的呼吸方式是有氧呼吸，該菌的呼吸酶基因位于細胞中的擬核．
（3）接種④所用的接種環(huán)滅菌后，在第二次及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線末端開始劃線，其原因是劃線末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少．如圖所示的四種菌落分布情況中，可能由該方法得到的是D．

（4）獲得目的菌后如需長期保存，可以采用甘油管藏的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問題：
（1）此圖實線部分表示的規(guī)律是克里克提出來的，稱為中心法則．
（2）圖中d過程是逆轉(zhuǎn)錄，此過程要在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下才能完成．
（3）c過程需要的原料是氨基酸，b過程發(fā)生的主要場所是細胞核．
（4）人體細胞中遺傳信息的傳遞過程只有a、b、c（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示的細胞為減數(shù)分裂過程的一個時期．
（1）所示細胞為減數(shù)第一次分裂的前期．
（2）細胞中有2個四分體，有2對同源染色體，有4條染色體，有8條染色單體，有8個DNA分子．
（3）此細胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細胞中含同源染色體0對．
（4）在方框中繪出此細胞減Ⅱ后期的其中一種圖示．
或．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某種植物綠葉（A）對紫葉（a）為顯性，長葉（B）對圓葉（b）為顯性，且基因A或b純合時致死．現(xiàn)有兩株雙雜合的綠色長葉植株雜交，子代表現(xiàn)型的比例為（　�。�
A．2：1B．9：3：3：1C．4：2：2：1D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某嚴格自花傳粉的二倍體植物（2n），野生型為紅花，突變型為白花．研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關(guān)系和花色控制基因及在染色體上的定位，進行了以下相關(guān)實驗．請分析回答：
（1）在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變．將該白花植株與野生型雜交，若子一代表現(xiàn)型是紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，說明紅花和白花受一對等位基因控制，且基因完全顯性．
（2）在乙地的種群中，該植物也出現(xiàn)了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變．為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將甲、乙兩地的白花突變型植株（純合子）雜交，當子一代表現(xiàn)型是紅花植株，可確定兩地的白花突變由不同的等位基因控制；若子二代中表現(xiàn)型及比例為紅花植株：白花植株=9：7或紅花植株：白花植株=1：1時，可確定白花突變由兩對等位基因控制．（不考慮變異）
（3）缺體（2n-1）可用于基因的染色體定位．人工構(gòu)建該種植物的缺體系（紅花）應(yīng)有n種缺體．若白花由一對隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨種植，當子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為紅花植株：白花植株=1：1時，可將白花突變基因定位于該缺體所缺少的染色體．

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