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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①方式表示易化擴(kuò)散 |
B、⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
C、③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的選擇透性有關(guān) |
D、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1與2均有選擇透過性 |
B、4中進(jìn)行的活動(dòng)能使NADP+增加,不能使ADP增加 |
C、與光合作用有關(guān)的色素僅存在于3上 |
D、碳反應(yīng)是在4中進(jìn)行,二氧化碳通過擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、野菊花進(jìn)化的單位是種群,繁殖的單位是群落 |
B、新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是種群基因頻率的改變 |
C、非洲獅和角馬在生存斗爭(zhēng)中相互選擇、共同進(jìn)化 |
D、大腸桿菌可通過基因突變和染色體變異為自身的進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系 |
B、用遺傳工程的方法,把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細(xì)胞株系 |
C、用基因工程的方法,使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系 |
D、從自然界中選取能迅速增殖的菌類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡 |
B、體液免疫和細(xì)胞免疫中的淋巴細(xì)胞都由骨髓產(chǎn)生 |
C、在特異性免疫和非特異性免疫反應(yīng)過程中都需要吞噬細(xì)胞參與 |
D、細(xì)胞免疫中,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該區(qū)域的全部動(dòng)物 |
B、該區(qū)域的全部植物 |
C、該區(qū)域的全部微生物及其無機(jī)環(huán)境 |
D、該區(qū)域的全部生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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