4.豌豆野生型花為腋生,突變型花為頂生.為研究花位置的顯隱性關(guān)系和控制花位置基因的情況,進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
(1)為確定花位置的顯隱性關(guān)系.選擇突變型與野生型雜交,F(xiàn)1全為腋生植株,F(xiàn)2腋生植株和頂生植株比為3:1,可確定:①腋生為顯性性狀,F(xiàn)1產(chǎn)生2 種配子;②雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的;③各基因型植株存活率相同.
(2)現(xiàn)有甲、乙兩株純合花頂生植株F確定控制甲、乙花位置基因的情況.選擇甲和乙雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)F1情況.若F1表現(xiàn)型全為腋生,可確定花位置由多對等位基因控制.讓F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2情況.若F2中花腋生植株:花頂生植株=9:7,則花位置性狀可能由位于不同對同源染色體的兩對等位基因控制;若F2中花腋生植株:花頂生植林=1:1,則花位置性狀可能由位于同一對同源染色體上的兩對等位基因控制.

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、子二代出現(xiàn)3:1的分離比,這是一對基因雜合子自交后代的結(jié)果;子二代出現(xiàn)9:7的性狀分離比,這是兩對獨(dú)立遺傳的雜合子(如AaBb)自交后代的結(jié)果,即為9:3:3:1比例的變形.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,選擇突變型與野生型雜交,F(xiàn)1全為腋生植株,說明腋生為顯性,并且F2腋生植株和頂生植株比為3:1,說明F1產(chǎn)生2 種配子,并且雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,各基因型植株存活率相同.
(2)由于甲、乙兩株均為純合花頂生植株,此時(shí)可以選擇甲和乙雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)F1情況.若F1表現(xiàn)型全為腋生,可確定花位置由兩對等位基因控制.讓F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2情況.若F2中花腋生植株:花頂生植株=9:7,則花位置性狀可能由位于不同對同源染色體的兩對等位基因控制,遵循基因的自由組合定律,即甲、乙兩株的基因型可以表示為AAbb、aaBB,則腋生基因型可以表示為A_B_;若F2中花腋生植株:花頂生植林=1:1,則花位置性狀可能由位于同一對同源染色體上的兩對等位基因控制.
故答案為:
(1)①2        ②隨機(jī)的      ③相同
(2)甲和乙      全為腋生    不同對同源染色體    同一對同源染色體上

點(diǎn)評 本題考查了基因的分離定律和自由組合定律的有關(guān)知識,要求考生能夠識記基因分離定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì),能夠根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例確定基因和性狀的對應(yīng)的關(guān)系以及基因的位置,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一個(gè)簡化的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是水稻和雜草,具有競爭關(guān)系的生物是昆蟲和人.
(2)農(nóng)民在農(nóng)田管理中,需要定期除去雜草和殺滅農(nóng)田中的害蟲,其意義是調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤剑瑢?shí)踐中可根據(jù)雙子葉植物雜草對2,4-D的敏感性較高的原理選擇性地除去雜草.
(3)若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生次生演替,在演替過程中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,群落有機(jī)物的總量將增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,下列事實(shí)不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是( 。
A.無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞都具有核糖體
B.將核糖體上的蛋白質(zhì)去掉,剩余部分仍能合成肽鏈
C.細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,其所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多
D.基因一般通過控制蛋白質(zhì)的合成來直接或間接決定生物的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.引起艾滋病的HIV被稱為“人類免疫系統(tǒng)殺手”,是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它具有極強(qiáng)的迅速變異能力.回答下列問題:
(1)HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,它具有極強(qiáng)迅速變異能力的原因是RNA是單鏈結(jié)構(gòu),穩(wěn)定性差.
(2)被HIV攻擊的宿主細(xì)胞主要是T淋巴細(xì)胞,這種細(xì)胞在感染初期數(shù)量會上升,原因是HIV作為抗原刺激T淋巴細(xì)胞增殖,隨后數(shù)量下降,引起免疫缺陷癥.人體胸腺(填腺體名稱)先天發(fā)育不良也可引起相同的病癥.
(3)下列行為可傳染艾滋病的有③④⑦⑧⑨.
①與艾滋病患者共同進(jìn)餐
②與艾滋病患者擁抱
③性接觸
④輸入含有HIV的血液
⑤叮咬過艾滋病患者的蚊蟲叮咬正常人
⑥與艾滋病患者共用沖水馬桶
⑦與艾滋病患者共用剃須刀
⑧女性艾滋病患者生育子女
⑨靜脈吸毒者共用一個(gè)針管
⑩在公共泳池游泳.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人類社會在不斷發(fā)展進(jìn)步的同時(shí),對生態(tài)環(huán)境造成更大壓力.下列敘述錯誤的是( 。
A.人類活動會影響一些種群基因頻率改變的方向
B.人類活動能影響群落演替的方向和速度
C.人為補(bǔ)充物質(zhì)和能量可影響某些生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
D.易地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于生長素的敘述,錯誤的是(  )
A.生長素的極性運(yùn)輸需要載體協(xié)助
B.生長素主要分布在生長旺盛的部位
C.生長素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽
D.促進(jìn)莖生長的生長素濃度一定抑制根的生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某興趣小組采用稀釋涂布平板法對牛奶樣品中的微生物進(jìn)行計(jì)數(shù),步驟如下.回答下列問題:
(1)梯度稀釋:每次取樣前需用手指輕壓移液管上的橡皮頭,吹吸三次,目的是使微生物和無菌水混合均勻.
(2)涂布平板:取0.lmL稀釋液,選用圖中的B均勻地涂布在牛肉膏蛋白腺固體培養(yǎng)基表面,每個(gè)濃度下涂布三個(gè)平板.為避免雜菌污染,接種應(yīng)在(酒精燈)火焰附近進(jìn)行.可用未接種的培養(yǎng)基作為空白對照以檢驗(yàn)培養(yǎng)基配制是否達(dá)標(biāo).

(3)培養(yǎng)與計(jì)數(shù):將上述平板放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每隔12小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù),取菌落數(shù)穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而導(dǎo)致遺漏菌落的數(shù)目.在104、105、106倍稀釋時(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄如表:

稀釋倍數(shù)
菌落數(shù)平均值(個(gè))
時(shí)間
12h24h36h48h
10426310421421
1038365050
1060466
計(jì)算得每毫升牛奶樣品中細(xì)菌數(shù)大約是5×l07個(gè).這種方法統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低,原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.除此以外,顯微鏡直接計(jì)數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法,此方法需要使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于RNA功能的敘述錯誤的是( 。
A.催化某些代謝反應(yīng)B.行駛傳達(dá)遺傳信息的功能
C.作為某些細(xì)胞器的組成成分D.作為某些原核生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為光合作用的過程示意圖,①②表示光合作用的場所,a、b和c表示物質(zhì).

請回答:
(1)①的名稱是類囊體,其膜上含鎂的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光光.
(2)水在光下裂解除圖中所示的產(chǎn)物外,還有H+和電子,這些物質(zhì)會被NADP+接受,其在卡爾文循環(huán)中將CO2還原為糖(三碳糖/三碳糖磷酸),此過程中還伴隨著能量的貯存.
(3)在供給C18O2極短時(shí)間后,除了糖類物質(zhì)含有18O以外,從另一種光合產(chǎn)物水中也應(yīng)當(dāng)能夠檢測到18O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案