15.某DNA分子的一條鏈$\frac{A+G}{T+C}$=2,這種比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是( 。
A.都是2B.$\frac{1}{2}$和2C.$\frac{1}{2}$和1D.2和1

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即$\frac{A+T}{G+C}$的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.

解答 解:(1)DNA分子的一條鏈$\frac{A+G}{T+C}$=2,即$\frac{A_{1}+G_{1}}{T_{1}+C_{1}}$=2,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A1=T2、T1=A2、C=G2、G1=C2,則其互補(bǔ)鏈中$\frac{A_{2}+G_{2}}{T_{2}+C_{2}}$=0.5;
(2)整個(gè)DNA分子中A=T、C=G,所以整個(gè)DNA分子中是$\frac{A+G}{T+C}$=1.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),重點(diǎn)考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中的比例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),橫線上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是植物 細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是BCAD(用字母表示).
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]后期期圖中.B圖所處時(shí)期的特點(diǎn)是核膜解體、核仁消失,出現(xiàn)染色體、紡錘體,染色體散亂排布.
(5)A圖中同源染色體的對(duì)數(shù)為4對(duì),染色單體數(shù)為0.
(6)在圖(一)和圖(二)處分別繪出該細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化曲線(一個(gè)細(xì)胞周期).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于減數(shù)分裂敘述中不正確的是( 。
A.聯(lián)會(huì)的染色體各自具有一定的獨(dú)立性
B.不同對(duì)的同源染色體之間是可以自由組合的
C.二倍體生物形成的配子中一定沒(méi)有同源染色體
D.配對(duì)形成的四分體移向哪一極是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.我國(guó)科學(xué)家成功的將蘇云金芽孢桿菌的蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中,培育的抗蟲(chóng)棉對(duì)棉鈴蟲(chóng)等害蟲(chóng)毒殺效果高達(dá)80%〜100%.
(1)要確定抗蟲(chóng)基因?qū)嗣藁?xì)胞后是整合到染色體DNA上,還是整合到細(xì)胞質(zhì)DNA中,可選用抗蟲(chóng)棉與普通棉作為親本進(jìn)行正交和反交.
(2)若某一個(gè)棉花受體細(xì)胞中導(dǎo)入并整合了兩種抗蟲(chóng)基因,如圖所示,將該細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)培育成一株抗蟲(chóng)棉植株A,讓該抗蟲(chóng)植株A自交,后代中抗蟲(chóng)植株出現(xiàn)的概率為$\frac{15}{16}$若該抗蟲(chóng)植株A與普通棉雜交得到F1,F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株的比例是:3:1.
(3)科學(xué)家們預(yù)言,即使是純種“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”,獨(dú)立種植若干代以后植株的抗蟲(chóng)能力也將下降.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析可能的原因.
①抗蟲(chóng)基因發(fā)生基因突變 ②棉鈴蟲(chóng)等害蟲(chóng)的抗性增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA分子含量的測(cè)定結(jié)果模式曲線,相關(guān)敘述正確的是( 。 
A.A點(diǎn)和F點(diǎn)處進(jìn)行DNA復(fù)制
B.F點(diǎn)對(duì)于維持每種生物前后代染色體數(shù)的恒定具有重要意義
C.圖示兩個(gè)細(xì)胞周期
D.A-D點(diǎn)表示有絲分裂,E-I進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.DNA分子的解旋發(fā)生在( 。
A.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中
C.復(fù)制和翻譯過(guò)程中D.逆轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.多指是常染色體顯性遺傳病,先天性聾啞是常染色體隱性遺傳病,兩對(duì)基因不在同一對(duì)染色體上.父親患有多指癥,母親手指正常,婚后生過(guò)一個(gè)先天性聾啞患兒.試問(wèn),以后所生子女中,同時(shí)發(fā)病的幾率為( 。
A.$\frac{4}{8}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{2}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞核 B.核糖體 C.葉綠體 D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖,圖中①~④過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)或過(guò)程的名稱:
a:葉綠體內(nèi)的色素,b:氧氣;過(guò)程③:CO2的固定.
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c]ATP和[e]還原劑氫([H]或NADPH).
(3)若在光照充足的條件下,突然中斷CO2的供應(yīng),圖中[f]五碳化合物(C5)的含量會(huì)增加.
(4)溫度對(duì)光合作用的影響主要是通過(guò)影響暗反應(yīng)過(guò)程中酶的活性影響光合速率的.
(5)適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,結(jié)果如表(負(fù)值表示CO2釋放量,正值CO2吸收量):
光照強(qiáng)度(klx)02468910
光合作用速度(CO2mg/100cm2?h)-2.004.08.010.012.012.0
①0~9klx范圍內(nèi),光合作用速率受光照強(qiáng)度(因素)影響;超過(guò)9klx時(shí),影響光合作用速率的外界因素主要是溫度和CO2濃度.
②光照強(qiáng)度為2klx時(shí),光合作用利用的CO2量等于(等于、大于、小于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量;光照強(qiáng)度為8klx時(shí),該植物的總光合作用速率為12.0CO2mg/100cm 2?h.

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