如圖表示細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程.細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義不相符的是( 。
A、漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
B、傳出神經(jīng)元、肌肉細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),突觸的結(jié)構(gòu),動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,圖示過(guò)程為細(xì)胞Ⅰ釋放物質(zhì)M作用于細(xì)胞Ⅱ上的物質(zhì)N,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流的功能,物質(zhì)N是受體.
解答: 解:A、漿細(xì)胞分泌的抗體可與肺結(jié)核桿菌表面的抗原結(jié)合,A正確;
B、傳出神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)細(xì)胞間隙,達(dá)到效應(yīng)器的膜上,引起效應(yīng)器興奮或抑制,B正確;
C、甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素,如果過(guò)多,會(huì)反過(guò)來(lái)抑制垂體細(xì)胞產(chǎn)生的促甲狀腺激素,C正確;
D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素作用于肝細(xì)胞膜上的受體,肝糖原位于肝細(xì)胞內(nèi)部,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查信息傳遞過(guò)程,綜合考查了甲狀腺激素調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),試題難度中等,
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法.下圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)Ti質(zhì)粒多存在于細(xì)菌中,它是能自我復(fù)制的
 

(2)獲取外源基因(目的基因)需要限制酶的參與,而目的基因在重組過(guò)程中需要
 
酶的參與,并依據(jù)堿基
 
原則進(jìn)行重組.
(3)Ti質(zhì)粒原存在于
 
中,其上的TDNA具有可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的
 
上的特點(diǎn),因此攜帶外源基因的DNA片段必須插入到
 
部位.
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法適于將目的基因?qū)?div id="l772xhe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和祼子植物,而不易于感染大多數(shù)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物組織培養(yǎng)再分化階段中,逐漸改變培養(yǎng)基中植物激素X和植物激素Y的濃度比,細(xì)胞群的變化情況如圖所示.若培養(yǎng)基中植物激素X的濃度為a、植物激素Y的濃度為a+0.2,則細(xì)胞群分化的結(jié)果最可能是試管( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)的滲透實(shí)驗(yàn):用雞蛋膜將漏斗口封住,再裝上清水,把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液(Na+、Cl-可自由通過(guò)半透膜)的燒杯中,使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高,但他始終沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象.他應(yīng)該怎樣改進(jìn)的此裝置才達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ā 。?/div>
A、把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液
B、把10%的NaCl溶液裝在漏斗里,清水裝在燒杯中
C、把雞蛋膜換成其它半透膜
D、把10%的NaCl溶液換成30%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;乙圖表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況.下列敘述正確的是( 。
A、從甲圖可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B、從最適溫度開(kāi)始,隨著溫度不斷升高,越來(lái)越多的酶分子結(jié)構(gòu)遭到破壞且不可逆
C、從甲圖可以知道若pH由酸性變成堿性時(shí)淀粉酶的活性逐漸升高
D、從乙圖可以知道活性溫度范圍最廣的酶是B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異知識(shí)的敘述 不正確有幾項(xiàng)(  )
①不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
②讓雜合體Aa連續(xù)自交三次,則子代中雜合體所占比例為
1
8

③某種生物體內(nèi)核酸,經(jīng)分析嘌呤不等于嘧啶,則該生物肯定不是細(xì)胞生物
④在動(dòng)物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組,但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生
⑤六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂.
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液分別加入a、b兩支試管中,再在a試管中加入2滴新鮮的肝臟研磨液,b試管中加入4滴新鮮的肝臟研磨液.下圖橫軸為反應(yīng)時(shí)間,縱軸為底物濃度,其中能正確表示時(shí)間和底物濃度關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”的是( 。
A、血紅蛋白和促甲狀腺激素
B、RNA聚合酶和淋巴因子
C、神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶
D、ATP和胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)溶菌酶和溶酶體酶這兩種蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、前者由細(xì)菌產(chǎn)生,后者由人體細(xì)胞產(chǎn)生
B、都屬于分泌蛋白,都屬于免疫活性物質(zhì)
C、都由核糖體合成,其合成過(guò)程中均需消耗ATP
D、溫度過(guò)高時(shí),都因肽鍵斷裂而不能再提供化學(xué)反應(yīng)活化能

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同步練習(xí)冊(cè)答案