分析 1、暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{ATP、[H]}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
2、有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O $\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
3、分析圖形:A表示光反應(yīng),B表示暗反應(yīng),C表示有氧呼吸過程.
解答 解:(1)分析圖解,圖中A過程利用光能合成ATP,表示光合作用過程中的 光反應(yīng)階段,發(fā)生在 葉綠體類囊體薄膜,其中生成的ATP所含化學(xué)能來自 光能,這些ATP和[H]將用于暗反應(yīng)中 C3的還原.
(2)圖中B表示的過程為暗反應(yīng),此過程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).如果停止光照,將抑制光反應(yīng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)中三碳化合物的還原受阻,因此C5化合物的含量將會(huì) 下降.
(3)根據(jù)圖中的物質(zhì)變化可以確定C表示 有氧呼吸,有氧呼吸過程的總反應(yīng)式為 C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 葉綠體類囊體薄膜 光能 C3
(2)暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) 下降
(3)有氧呼吸 C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)光合作用和呼吸作用過程,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.葉綠體合成的ATP可用于細(xì)胞的其他生命活動(dòng)
B.葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的具膜小泡包裹各種水解酶構(gòu)成溶酶體
D.分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸不需穿越生物膜
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植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是( )
A.單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻
B.光促進(jìn)生長(zhǎng)素大量產(chǎn)生
C.單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的合成
D.光促進(jìn)生長(zhǎng)素向莖運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病可能是顯性遺傳病也可能是隱性遺傳病 | |
B. | Ⅲ-7、Ⅲ-8都是雜合子 | |
C. | Ⅱ-5、Ⅱ-6、Ⅲ-9的基因型一定相同,均為hh | |
D. | Ⅱ-3與Ⅱ-4再生出一個(gè)男孩患病的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能( )
A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B.構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白
C.調(diào)節(jié)血液的滲透壓 D.促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生
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