圖1表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線.圖2表示細胞分裂某時期示意圖.

(1)B時期細胞中有
 
個染色體組,染色體數(shù)與DNA數(shù)一定相等的時期有
 

(2)在L時期基因組成可能為
 

(3)圖2中ABCD分別對應(yīng)圖1中的時期為
 
考點:細胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線,其中A表示有絲分裂間期;B表示有絲分裂前期;C表示有絲分裂中期;D表示有絲分裂后期;E表示有絲分裂末期;F表示減數(shù)第一次分裂間期;G表示減數(shù)第一次分裂前期;H表示中期;I表示后期;J表示減數(shù)第二次分裂前期;K表示減數(shù)第二次分裂中期;L表示減數(shù)第二次分裂后期;M表示減數(shù)第二次分裂末期.
圖2中,A細胞著絲點分裂,不含同源染色體,細胞處于減數(shù)第二次分裂后期;B細胞不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,著絲點沒有分裂,細胞處于減數(shù)第二次分裂中期;C細胞含同源染色體,染色體排列在赤道板上,著絲點沒有分裂,細胞處于有絲分裂中期;D細胞同源染色體分離,移向細胞兩極,細胞處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答: 解:(1)B時期細胞處于有絲分裂前期,含有2個染色體組.染色體中不含染色單體即著絲點分裂后,其染色體數(shù)與DNA數(shù)一定相等,所對應(yīng)的時期有D、E、L、M.
(2)L為減數(shù)第二次分裂后期,由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此此時基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr.
(3)根據(jù)分析,可判斷圖2中ABCD分別對應(yīng)圖1中的時期為L、K、C、I.
故答案為:
(1)2   D、E、L、M 
(2)YYRR、YYrr、yyRR、yyrr 
(3)L、K、C、I
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項的哪個細胞器中不含有如圖所示的物質(zhì)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP和ADP的說法中錯誤的是( 。
A、動物需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量的ATP的階段需要氧氣參與
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動
C、線粒體內(nèi)膜上不能形成ATP
D、在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花栽培過程中要摘去頂芽,使側(cè)芽的生長素含量(  )
A、增加,抑制側(cè)芽的生長
B、增加,促進側(cè)芽的生長
C、減少,抑制側(cè)芽的生長
D、減少,促進側(cè)芽的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項是禽流感病毒和“SARS”病毒的共同特征( 。
A、基本組成物質(zhì)都有蛋白質(zhì)和核酸
B、體內(nèi)只有核糖體一種細胞器
C、都能獨立地進行各種生命活動
D、同時具備DNA和RNA兩種核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶,聯(lián)動農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹→蚯蚓→雞,該食物鏈
 
(填“正確”、“不正確”).
(3)該生態(tài)工程的核心技術(shù)是
 
.若在果園中同時種植蔬菜,屬于
 
技術(shù).圖中的沼氣工程是在沼氣池的基礎(chǔ)上增添了脫硫塔等設(shè)施,更加優(yōu)化了
 
的新能源開發(fā)技術(shù).
(4)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢是
 
 

(5)假設(shè)如圖2是建成生態(tài)農(nóng)場前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動圖解.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

長跑比賽中,運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.
(1)機體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚
 
和汗腺分泌增強,導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定.這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于
 

(2)機體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放
 
,繼而促進
 
,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(3)機體血糖大量消耗的主要途徑是
 
,此時骨骼肌細胞的直接供能物質(zhì)是
 
,血糖含量降低時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的
 
增加,使血糖快速補充.
(4)比賽結(jié)束后,運動員可適量補充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感,還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中
 
積累過多造成的肌肉酸痛.
(5)為驗證T細胞是細胞免疫的細胞,以下是實驗設(shè)計的簡單方案,請予以補全.
①實驗鼠;切除胸腺后,移植異體器官;移植器官在小鼠體內(nèi)能保留;
②對照鼠:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)欲獲得純凈的細胞膜,以研究其成分及功能.
(1)選取人體的
 
作為獲取細胞膜純凈物的來源.
A.成熟紅細胞    B.神經(jīng)細胞    C.白細胞    D.口腔上皮細胞
(2)將選取的材料放入
 
中,一段時間后細胞將破裂.
(3)細胞膜的化學(xué)成分中
 
在細胞膜行使功能時起重要作用.在檢測該化學(xué)成分時用的試劑是
 
,實驗過程中是否需要加熱?
 

(4)研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能,需要將這些細胞器分離出來.常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述,正確的是( 。
A、細菌在接觸青霉素后會突變產(chǎn)生抗藥性,在青霉素的選擇作用下,具有抗藥性的個體生存下來.
B、新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié).
C、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期進化形成的相互適應(yīng)的特征.
D、自然選擇能夠定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向.

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