下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是核糖體
D、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：人體細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)物是二氧化碳和水；無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物只有乳酸．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)等有機(jī)物的“合成車間”．核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所．轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，而胰島素基因只存在于細(xì)胞核中，所以其轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所是細(xì)胞核．
解答： 解：A、乳酸是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的，而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、雌激素屬于脂質(zhì)，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體，C正確；
D、胰島素基因存在于細(xì)胞核中，所以其轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所的細(xì)胞核，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞器中其他器官的主要功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型和場(chǎng)所、識(shí)記核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器的功能，掌握胰島素基因的存在部位，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)植物的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的一組激素是（　�。�
A、生長(zhǎng)素、乙烯
B、乙烯、脫落酸
C、生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素
D、細(xì)胞分裂素、脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是血糖升高后，體內(nèi)發(fā)生的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)此完成下列問(wèn)題：
（1）高血糖是指血糖濃度高于
 
mg/dL．
（2）①②③④中，由體液起作用的是
 
，由神經(jīng)起作用的是
 
．
（3）胰島素作用于
 
等組織細(xì)胞，首先使葡萄糖
 
，然后再發(fā)生其他變化，如合成糖元等．
（4）胰島素分泌增加時(shí)，胰高血糖素分泌
 
．
（5）胰島素分泌減少時(shí)，血糖濃度沒有下降，這時(shí)細(xì)胞可利用的糖
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞滲透作用圖解，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜及液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
B、成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的主要原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C、當(dāng)溶液濃度甲＞乙時(shí)，成熟植物細(xì)胞會(huì)因滲透發(fā)生失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、未成熟的植物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生吸水或失水現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、正常情況下，同一生物的不同組織，DNA結(jié)構(gòu)一定相同，數(shù)量也一定相同
B、正常情況下，同一生物的不同組織，DNA結(jié)構(gòu)一定相同，數(shù)量可能不同
C、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
D、任何生物個(gè)體的遺傳物質(zhì)只有一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物的名稱是
 
肽，④的名稱是
 
．
（2）該化合物中含有
 
個(gè)氨基．它是由氨基酸通過(guò)
 
反應(yīng)形成．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）寫出構(gòu)成該化合物的氨基酸的R基分別是
 
（填序號(hào)）．最右側(cè)的氨基酸的R基是
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北極比目魚中有抗凍基因，如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，敘述正確的是（　�。� 
A、過(guò)程①和過(guò)程②所用的酶相同
B、轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的獲得是定向變異的結(jié)果
C、過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
①某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少，會(huì)引起C液增加；
②結(jié)構(gòu)2的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴；
③A液和C液比較，A液中含較多的蛋白質(zhì)；
④A液中的O2進(jìn)入細(xì)胞③中被利用至少穿過(guò)6層膜；
⑤A液成分包括激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)；
⑥內(nèi)環(huán)境主要由A液、B液、C液組成．
A、①③④B、②③⑤
C、①③⑥D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列研究問(wèn)題不屬于種群水平的是（　�。�
A、梧桐山的鳶每年新增的個(gè)體數(shù)
B、淡水人口出生率
C、鼎湖山單位面積崗茶的數(shù)量
D、阿公頂常綠闊葉林的優(yōu)勢(shì)種群

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