神經(jīng)一體液一免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,下圖是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞)

(1)A器官是 ,細(xì)胞C是 。

(2)研究發(fā)現(xiàn),人體長(zhǎng)期焦慮緊張會(huì)使吞噬細(xì)胞的處理、呈遞抗原的功能降低,抑制T細(xì)胞合成和釋放_(tái)_______,從而使C細(xì)胞的增殖和分化受阻,人體免疫力會(huì)有所下降。

(3)瘦素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素,可作用于A器官,調(diào)節(jié)人的食欲,其作用過(guò)程如圖乙。圖乙中共有 條反射弧。

(4)瘦素合成分泌出細(xì)胞后,通過(guò)體液運(yùn)輸至下丘腦,并與靶細(xì)胞上的 結(jié)合。

(5)考生考試時(shí)由于緊張會(huì)呼吸、心跳加速,考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有____________的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞的生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.若某細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁形成有關(guān),則該細(xì)胞分裂可能與其中心體有關(guān)
B.甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于細(xì)胞膜上載體的數(shù)量,與O2濃度無(wú)關(guān)
C.小鼠細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的值,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸時(shí)高
D.再次遇到抗原時(shí),吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給漿細(xì)胞刺激細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市寶坻區(qū)六校高二上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。相關(guān)敘述正確的是( )

A.用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是確保植物與外界空氣進(jìn)一步隔絕

B.a(chǎn)為實(shí)驗(yàn)裝置,b為對(duì)照裝置,自變量是CO2,光照條件應(yīng)該是相同且是適宜的

C.在a裝置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率

D.在b裝置中的植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市寶坻區(qū)六校高二上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( )

A.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

B.糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D.脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市寶坻區(qū)六校高二上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( )

A.胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

D.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖尿病有多種原因。下圖所示①、②、③是引起糖尿病三種原因,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )

A.在上述三種糖尿病中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是②③

B.③所示產(chǎn)生糖尿病的病因是,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高

C.①、②、③引起糖尿病是自身免疫病

D.若圖中靶細(xì)胞為肌肉細(xì)胞,則胰島素能促進(jìn)該細(xì)胞內(nèi)肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的

C.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

D.施放性引誘劑控制害蟲(chóng),屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2009年十一屆全運(yùn)會(huì)以及到2010年廣州亞運(yùn)會(huì),其反興奮劑的力度一屆超過(guò)一屆,檢測(cè)手段也更為先進(jìn)。但高科技的力量卻為許多服用者推波助瀾,有些不容易檢測(cè)出來(lái)的基因工程產(chǎn)品如類(lèi)胰島素生長(zhǎng)因子),就可能誘惑一些運(yùn)動(dòng)員服用或使用。以下關(guān)于胰島素的敘述正確的是( )

A.胰島素可以注射,也可以口服

B.胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)協(xié)同作用

C.胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的唯一降低血糖的一種激素

D.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條,該動(dòng)物可以形成4種類(lèi)型的精子.
(2)圖B所示的細(xì)胞有2個(gè)四分體,圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂中期,圖D所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是精細(xì)胞.
(3)A細(xì)胞有8條染色體,有8個(gè)DNA分子,A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(4)此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是C→A→B→E→D.

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