孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說—演繹”法。下列相關(guān)敘述,不正確的是( )

A.“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

B.“F1(Aa)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(A:a=1:1)”屬于推理內(nèi)容

C.“決定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說的內(nèi)容

D.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

 

A

【解析】

試題分析:“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比”是孟德爾進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果,不屬于假說的內(nèi)容,故A項(xiàng)錯(cuò)!吧矬w在形成生殖細(xì)胞時(shí)——配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中”是孟德爾假說的內(nèi)容之一,由此可以推理出F1(Aa)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(A:a=1:1)!皼Q定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”是孟德爾假說的內(nèi)容之一。為了驗(yàn)證假說是否正確,孟德爾又設(shè)計(jì)了“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”,“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)。

考點(diǎn):本題考查了孟德爾遺傳規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是

A.甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入石英砂

B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

C.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液

D.丁是正確操作得到的理想結(jié)果

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動(dòng)示意圖,其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu), a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~③代表相關(guān)生理過程。圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖。分析回答:

(1)乙代表的結(jié)構(gòu)是 ,物質(zhì)a代表的是 。若光照強(qiáng)度突然下降,短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變)。

(2)②表示的生理過程是 ,寫出①~③所示過程的總反應(yīng)方程式: 。

(3)在正常光照、溫度為5oC時(shí),圖2中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為 ,此時(shí),進(jìn)行光合作用所需原料e的來(lái)源有 。

(4)若每天進(jìn)行12小時(shí)光照,溫度均保持在15oC的條件下,圖2中植物能否正常生活? ,原因是 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列敘述不正確的是( )

A.若B為葡萄糖,則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖

B.若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、O、N

C.若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能,則B可能為氨基酸

D.若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是( )

A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜

B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

C.稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害

D.溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是( )

A.圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP

B.圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號(hào)分子,體現(xiàn)了生物膜的識(shí)別功能

C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來(lái)源于圖3中合成的ATP

D.圖1~3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的磷脂不同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是

A.薩克斯用饑餓處理后的葉片進(jìn)行有光無(wú)光對(duì)照實(shí)驗(yàn),得出氧氣是由葉綠體釋放的結(jié)論

B.摩爾根(T·H·Morgan)對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了基因位于染色體上

C.溫特用胚芽鞘尖端處理后的瓊脂塊和空白瓊脂塊進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)是吲哚乙酸

D.蔡斯和赫爾希將噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分開后再分別侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于顯微鏡的說法中正確的是

A.反光鏡上的灰塵可以成像在視野中

B.觀察顏色較淺的標(biāo)本應(yīng)該用較小的光圈和平面反光鏡

C.對(duì)于很小的標(biāo)本可用直接用高倍鏡觀察

D.鏡頭越長(zhǎng)則放大的倍數(shù)越大

 

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