【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是（　�。�
A.同源染色體片段的交換可起基因重組
B.非同源染色體的自由組合能導致基因重組
C.僅一對等位基因的雜合子自交，因基因重組導致子代性狀分離
D.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

【答案】C
【解析】解：A、同源染色體片段的交換，即發(fā)生交叉互換屬于基因重組，A正確；

B、減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體的自由組合能導致基因重組，B正確；

C、一對等位基因的雜合子自交，因等位基因分離導致子代性狀的分離，不屬于基因重組，C錯誤；

D、進行有性生殖的生物，后代具有多樣性的主要原因是基因重組，因此同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)，D正確．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A.種子庫中貯藏的風干種子不進行細胞呼吸
B.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量
C.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別
D.高等植物進行有氧呼吸，低等植物進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，據(jù)圖回答問題。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________（填序號）。

（2）圖中_______（填字母）為分解者，理由是__________________________。

（3）圖中箭頭________是不應該存在的。

（4）的能量最多時只有④的能量的________。

（5）B屬于________性動物，它的糞便中的能量會被________利用，通過過程________（填序號）表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B.圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C.用18O標記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性
D.圖示過程只能在有光的條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的對比，敘述正確的是（　�。�
A.需要的原料相同
B.所需酶的種類相同
C.分別在細胞核和細胞質(zhì)中進行
D.堿基配對的方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學繪制的生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動的示意圖，其中A、B、C構(gòu)成生物群落，a、b、c為碳元素的轉(zhuǎn)移量。請據(jù)圖回答：

（1）從生物圈的角度分析，該同學繪制的示意圖并不完整，缺少的過程有_____、_____。

（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____（填字母）所固定的太陽能，C所代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_____。

（4）在夏季生長旺盛的森林中，a、b、c三者之間的關(guān)系是a_____b+c（填“>” 或“=”或“<”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、_____________、___________。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有____________（填數(shù)字）。

（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是________，①過程表示的主要是_______________。

（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示的生物學含義是______________________，每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________×102kJ﹒m-2﹒a-1。

（4）圖丙若添上____________可以構(gòu)成群落，再添上____________可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

（5）圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________的關(guān)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2，3表示Na＋/K＋ATP酶，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性。從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______________________.

（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的_____________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP，以____________方式吸收葡萄糖。細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上__________數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

（3）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有__________功能。

（4）比較圖2和圖3，當Na＋和K＋________濃度差流過Na＋/K＋ATP酶時，將ADP合成ATP，說明進行ATP合成或分解的反應條件取決于_______________。

（5）人的小腸上皮細胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖，這說明細胞膜具有_______________．

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