如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細胞.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b細胞在人體內(nèi)可以來自
 
細胞.
(2)在圖示眾多類型的免疫細胞中,不能識別抗原的細胞是
 
(用圖中字母表示).
(3)與圖中b細胞合成、分泌d物質(zhì)有關的細胞器有
 

(4)過程③④分化成細胞b、c的根本原因是
 

(5)當同一種抗原再次進入機體,人體的免疫過程一般經(jīng)歷
 
(用圖中數(shù)字表示),該過程產(chǎn)生d的主要特點是
 

(6)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)引起疾病中的
 
。
(7)研究發(fā)現(xiàn),SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶,從遺傳物質(zhì)分析,研究SARS疫苗比較困難的主要原因是SARS病毒的遺傳物質(zhì)是
 
,其結構不穩(wěn)定,變異頻率高.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,青少年中常見的免疫異常
專題:
分析:由圖中的信息可以看出:a為B淋巴細胞,b為漿細胞,c為記憶B細胞,d為抗體,其中a、c、d能識別抗原.
體液免疫的過程:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
當抗原經(jīng)過⑤過程時,表明人體內(nèi)二次免疫發(fā)生,此時免疫反應強烈,產(chǎn)生抗體快、數(shù)量多.
解答: 解:(1)圖中①過程表示抗原刺激B細胞,使B細胞增殖、分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,此過程屬于體液免疫.
(2)參與①過程的細胞除了T細胞外,還有吞噬細胞,所以圖中a、b、c、d分別為B細胞、漿細胞、記憶細胞、抗體,其中漿細胞沒有識別抗原的能力.
(3)抗體為分泌蛋白,合成是在核糖體,加工是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,由線粒體提供能量.
(4)B細胞分化為漿細胞和記憶細胞屬于細胞分化,其根本原因是基因選擇性表達的結果.
(5)當同一種抗原再次進入機體,人體的免疫過程一般經(jīng)歷⑤⑥過程,為二次免疫應答,與初次免疫相比其產(chǎn)生抗體的主要特點是數(shù)量多、速度快.
(6)釀膿鏈球菌表面的一種抗原與人體心臟瓣膜上的一種物質(zhì)結構很相似,當釀膿鏈球菌侵入人體后,人體產(chǎn)生的抗體不但攻擊釀膿鏈球菌,還會對心臟瓣膜發(fā)起進攻,引起風濕性心臟病,由此可見,風濕性心臟病屬于自身免疫病.
(7)由SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶可知,它屬于RNA病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA.
故答案為:
(1)體液  B細胞或記憶      
(2)b
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(4)基因的選擇性表達
(5)⑤⑥(⑦)  數(shù)量多、速度快 
(6)自身免疫
(7)RNA
點評:本題結合體液免疫過程圖,考查免疫的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,屬于中檔題.考生要理解人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程,但當免疫系統(tǒng)過于敏感、反應過強時,人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜人棚中的某種氣體的含量進行24小時的檢測,結果如下圖1.下圖2是葉肉細胞內(nèi)兩種細胞器間的氣體關系圖解.請回答下列問題:

(1)圖1中所測氣體為
 

(2)該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機物?
 
.(填“是”或“否”)
(3)與它們各自的前一階段相比,EC段和DB段葉肉細胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是
 

(4)圖1中CD段變化的原因可能是
 
,BF段變化的原因可能是
 
.圖2中代表氧氣的箭頭有
 
,大棚蔬菜一天中有機物積累量最大是在圖1中的
 
,圖1中可能是光合作用速率與呼吸作用速率相等的點是
 

若要進一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,應在夜間將大棚內(nèi)的溫度適當調(diào)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示).根據(jù)有關知識回答下列問題:

(1)控制LDL受體合成的是
 
性基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.
(2)由圖一可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進入細胞的方式是
 
,這體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的特點.
(3)下圖二是對該高膽固醇血癥和白化。▋蓪π誀钤谶z傳上是彼此獨立的)患者家庭的調(diào)查情況,Ⅱ7與Ⅱ8生一個同時患這兩種病的孩子的幾率是
 
,為避免生下患這兩種病的孩子,Ⅱ8必需進行的產(chǎn)前診斷方法是
 
.若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個患嚴重高膽固醇血癥的孩子,其最可能原因是發(fā)生了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲和乙兩個12歲的小孩,身高都只有60cm,但甲小孩智力正常,乙小孩智力低下.甲和乙的病因在幼年時最可能分別缺乏的是(  )
A、甲狀腺激素、生長激素
B、甲狀腺激素、胰島素
C、生長激素、甲狀腺激素
D、胰高血糖素、胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.下列說法錯誤的是( 。
A、該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但不受大腦皮層的調(diào)控
B、當圖中的感受器感受到血糖含量降低時,圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島
C、如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種材料不易直接放在載玻片上觀察葉綠體( 。
A、蘚類的葉片
B、黃楊葉橫切片
C、菠菜葉下表皮或附著在下表皮上的少數(shù)葉肉細胞
D、種子植物的葉片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

I.如圖1為神經(jīng)一肌肉連接示意圖.黑點(●)表示神經(jīng)元細
胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維.

(1)肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).大腦感覺到肌肉受到刺激,其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).
Ⅱ.將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動.暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計a   和b.將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計  a 和 b   有電位波動,出現(xiàn)屈反射.如圖2為該反射弧結構示意圖.
(2)用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導,而在反射弧中只能單向傳遞.
 
(4分)
(3)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計a有波動,電位計   b 未出現(xiàn)波動,左后肢未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有:
 
;
 

(4)靜息時,電表沒有測出電位差(如圖甲所示).若在甲圖所示神經(jīng)右側(cè)的相應位置給予一適當?shù)拇碳,則電流表指針偏轉(zhuǎn)的順序(A、B、C中)依次為C
 
.這個過程以
 
的形式在膜上連續(xù)傳導下去,一般不易出現(xiàn)阻斷,這與膜內(nèi)外液體的良好導電性有關.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,含高爾基體和核糖體較多的是(  )
A、口腔上皮細胞
B、汗腺細胞
C、心肌細胞
D、產(chǎn)生消化酶的胰腺細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學元素和化合物的相互關系,其中a、b表示有機小分子物質(zhì),A、B、X代表有機高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中催化①過程的酶主要是
 
;完成②的場所是
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是
 
;從B分析是
 

(3)與合成B3有關的A片段在人體的肝細胞中是否存在?
 
.原因是每一個體細胞中
 

(4)圖中主要由A和B組成的Y是指
 

(5)A的基本骨架是
 
,若B水解成m個b,則控制B形成的A中的a至少有
 
個.
(6)高分子B除了圖中表示的免疫、催化和運氧功能外,還有
 
功能(填一項即可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案