下圖表示部分植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響，圖中甲、乙、丙表示不同的植物激素，a、b代表激素乙的濃度大小。據(jù)圖分析正確的是

A．圖中甲、乙、丙分別表示赤霉素、生長(zhǎng)激素和乙烯

B．據(jù)圖無(wú)法判斷激素乙a與b濃度的大小

C．由圖可知植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

D．由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)與激素甲、激素乙有關(guān)，而與激素丙無(wú)關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)的敘述，正確的是

A．在豌豆開(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，進(jìn)行豌豆的雜交

B．根據(jù)親本中不同個(gè)體的表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合

C．兩對(duì)相對(duì)性狀雜交試驗(yàn)的F2中出現(xiàn)的新性狀有兩種

D．兩對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中F2代也會(huì)出現(xiàn)性狀分離的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病受X染色體上的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)如右系譜圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A．女性患者的基因型有5種

B．I1的基因型是XaBXaB或XaBXab

C．II1和II2生育患病孩子的概率是0

D．IV1的致病基因來(lái)自于I1或I2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是細(xì)胞中重要的物資，與細(xì)胞的代謝和機(jī)體的生命活動(dòng)有著重要的關(guān)系。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 水作為光合作用的原料在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上發(fā)生相關(guān)反應(yīng)

B. 冬季植物體的自由水含量相對(duì)減少可增強(qiáng)抗寒能力

C. 人體失水過(guò)多會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高

D. 小麥曬干過(guò)程中失去的是結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生長(zhǎng)抑素是下丘腦合成釋放的一種環(huán)狀多肽分子，為探究生長(zhǎng)抑素對(duì)促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響，有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行了不同處理，測(cè)定其血漿中TSH水平，結(jié)果如圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題（注：急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)生長(zhǎng)抑素的分泌；TRH為促甲狀腺激素釋放激素）：

（1）下丘腦分泌的生長(zhǎng)抑素經(jīng) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官。

（2）給予志愿者葡萄糖處理造成急性高血糖后，志愿者體內(nèi)胰島細(xì)胞分泌的 將減少。用TRH處理后，受試者體內(nèi) 分泌的TSH含量升高，導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌 ，細(xì)胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加。

（3）處理組與對(duì)照組相比，說(shuō)明生長(zhǎng)抑素分子可 （填“抑制”或“促進(jìn)”）TSH的分泌。處理組1和處理組2相比，得出的結(jié)論是 。

（4）設(shè)置處理組3的目的是探究 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）與煙草葉肉細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[ ] ，功能是 。

（2）若此細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，不應(yīng)有的細(xì)胞器是[ ] 。

（3）若該細(xì)胞代表人體血液中的紅細(xì)胞，則該圖不正確的地方主要有

①形態(tài)上 。

②結(jié)構(gòu)上 。

（4）若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，那么脂質(zhì)在該細(xì)胞的[ ] 內(nèi)合成。

（5）該生命系統(tǒng)的邊界是[ ] ，主要組成成分是 ，功能上除了將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開(kāi)，還有 和 的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于

A．物理模型 B．概念模型

C．?dāng)?shù)學(xué)模型 D．生物模型

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國(guó)科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因，以表彰他們?cè)诤颂求w結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)，以下對(duì)核糖體的敘述正確的是

A．病毒也含有核糖體

B．核糖體具有膜結(jié)構(gòu)

C．核糖體不會(huì)有水的形成

D．核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。以下表述錯(cuò)誤的是

A．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

B．圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因

C．與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

D．小鼠細(xì)胞的染色體上本來(lái)就存在著與癌變有關(guān)的基因

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