下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A．過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程和現(xiàn)象中，能發(fā)生“ATP――→ADP＋Pi＋能量”反應(yīng)的是

A．氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞

B．塑料袋中土豆變酸

C．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油

D．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大小相同的馬鈴薯去皮之后，分別置入不同濃度的蔗糖溶液，數(shù)小時后取出稱其重量，增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系，如下圖。據(jù)圖判斷，馬鈴薯細(xì)胞液濃度與下列哪項最為接近

A．0．4

B．0．8

C．1．0

D．1．6

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體植物細(xì)胞分裂過程中DNA含量和染色體的變化圖，下列選項中屬于圖中 b-c階段的示意圖是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是

A．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高

B．克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細(xì)胞具有全能性

C．組織培養(yǎng)繁育花卉利用了植物細(xì)胞的全能性原理

D．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時空下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是

A．真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．在光學(xué)顯微鏡下觀察真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核孔、核仁和染色體

C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將5塊去皮的、并切成形狀、體積相同的馬鈴薯條，分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，放置一段相同的時間后，測定五條馬鈴薯條的長度并作圖。下圖能代表實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（縱坐標(biāo)表示馬鈴薯條的長度）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時，尾部逐漸消失，與此變化有直接關(guān)系的細(xì)胞器最可能是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體 C．高爾基體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

概念圖題

（1）圖中 A 是________， B 是________， F1 是________， F2 是________， F3是_________。

（2）E1的基本單位稱為_________。在沙果葉肉細(xì)胞中，E2主要分布在________中。

（3）D 的基本單位稱為________，其結(jié)構(gòu)通式為_________。

（4）只含 C、H、O 三種元素的物質(zhì)代號為：_________，C3中的______是植物細(xì)胞壁的主要成分之一。F2 中的________可促進(jìn)腸道對 Ca、P 的吸收。

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同步練習(xí)冊答案