A、吞噬細(xì)胞 | B、T細(xì)胞 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞 | D、效應(yīng)B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水 |
B、制作泡菜的過程中亞硝酸鹽的含量變化是先減少后增加 |
C、鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染 |
D、在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能運(yùn)動,針刺有感覺 |
B、不能運(yùn)動,針刺有感覺 |
C、能運(yùn)動,針刺無感覺 |
D、不能運(yùn)動,針刺無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的 |
C、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量 |
D、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物類群 | 同化的能量(102千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游動物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
搖蚊幼蟲 | 900 |
太陽魚 | 210 |
鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高倍鏡下觀察到的目標(biāo)數(shù)量少,難以找到目標(biāo) |
B、高倍鏡下視野暗,難以找到目標(biāo) |
C、高倍鏡與玻片的距離較近,調(diào)節(jié)焦距時容易損傷透鏡和玻片 |
D、在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距和在視野中尋找目標(biāo)都不太方便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、昆蟲的定向變異 |
B、昆蟲的適應(yīng)性從接觸藥劑時就形成了 |
C、藥劑對不定向變異進(jìn)行了定向選擇 |
D、基因突變使昆蟲定向變異 |
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