表示生物界中存在的物質變化過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲過程只能發(fā)生在葉綠體中
B、乙過程只能發(fā)生在線粒體中
C、無光時，甲過程一定不能進行
D、有氧時，不一定所有生物都能進行乙過程
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：甲表示的是光合作用的過程，包括光反應階段和暗反應階段，光反應階段必須在光照條件下發(fā)生，暗反應階段有光無光都可以進行，也可以表示化能合成作用，不需要光照條件；乙表示的是呼吸作用，在所有活細胞內(nèi)都可以進行．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、甲表示的是光合作用，在葉綠體內(nèi)或者是含有光合色素的細胞內(nèi)進行，A錯誤；
B、乙表示的是呼吸作用，發(fā)生在線粒體或含有與有氧呼吸有關的酶的細胞內(nèi)，B錯誤；
C、光合作用必須在光照條件下進行，無光時，光合作用無法正常進行，但是可以進行化能合成作用，C錯誤；
D、有些生物屬于厭氧生物，有氧條件下，這些生物無法正常生存，D正確．
故選：D
點評：此題主要考查光合作用和呼吸作用相關的知識點，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某人血糖調節(jié)的部分過程，抗體1和抗體2都能與相關受體結合導致調節(jié)異常，下列說法錯誤的是（　　）
A、葡萄糖和胰島素作用于相關細胞都是通過與細胞表面的受體結合完成的
B、兩種抗體都能引起血糖濃度升高，這在免疫學中稱為自身免疫病
C、兩種抗體引起血糖升高都可以通過注射胰島素緩解癥狀
D、由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬（　�。�
①單基因病中的顯性遺傳病�、趩位虿≈械碾[性遺傳病�、鄢Ｈ旧w病　④性染色體�。�
A、②①③B、④①②
C、③①②D、③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

以雜合子（Aa）為親本，連續(xù)自交2代，從理論上推算，F(xiàn)2 中顯性純合子的比例是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
3
4
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育轉基因抗蟲棉，采用的方法是（　�。�
A、誘變育種B、雜交育種
C、基因工程D、單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

將相同的洋蔥鱗片葉放在A、B、C三種不同濃度的蔗糖溶液中，一定時間后取出制成臨時裝片，分別在顯微鏡下觀察，結果如圖，則三種蔗糖溶液的濃度大小依次是（　�。�
A、A＞B＞C
B、A＜B＜C
C、B＞A＞C
D、B＜A＜C

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年夏秋之交爆發(fā)的傳染性結膜炎，俗稱“紅眼病”，又叫暴發(fā)火眼，是一種急性傳染性眼炎．根據(jù)不同的致病原因，可分為細菌性結膜炎和病毒性結膜炎兩類，其臨床癥狀相似但流行程度和危害性以病毒性結膜炎為重．下列有關敘述中不正確的是（　　）
A、病毒和細菌可以通過結膜到達血液中，說明它能夠抵抗溶菌酶的消化降解
B、細菌和病毒共有的物質是蛋白質和核酸
C、細菌一般可在特定培養(yǎng)基上培養(yǎng)，而病毒一般在含活細胞的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、在高倍顯微鏡下可以看到細菌被醋酸洋紅染成紫紅色的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物體的各個器官中，合成生長素的量甚微的是（　�。�
A、幼芽B、嫩葉
C、成熟葉片D、發(fā)育中的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄異株的二倍體草本經(jīng)濟植物，其花色由同源染色體上的一對基因控制，全為紅色，在該種植物的一個大型種群中，發(fā)現(xiàn)一株白色雌花，據(jù)此回答下列問題：
（1）若已知該變異為一個基因突變引起的．某學生為探究該突變基因是位于常染色體還是X染色體上，設計了如下實驗，請完善實驗方案并確定該基因的位置．
實驗步驟：
①根據(jù)突變植株的表現(xiàn)型確定則該突變屬于
 
（填“顯性”或“隱性”）突變．
②讓該白色雌株與紅色雄株雜交，得到F1 ，選F1中
 
作父本，
 
作母本雜交得F2．
③觀察F2植株花的顏色，并統(tǒng)計．
④實驗結果及預測：若
 
，則基因位于常染色體上；若
 
，則基因位于X染色體上．
（2）若需進一步判斷該突變類型是基因突變還是染色體數(shù)目變異．可分別取正常植株和突變植株
 
制成裝片．用顯微鏡觀察對比細胞
 
．

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