【題目】下列有關(guān)育種原理的敘述，不正確的是

A. 雜交育種的原理是染色體變異

B. 誘變育種的原理是基因突變

C. 基因工程育種的原理是基因重組

D. 多倍體育種的原理是染色體變異

【答案】A

【解析】雜交育種和基因工程育種的原理均是基因重組，A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；誘變育種的原理是基因突變，B項(xiàng)正確；多倍體育種的原理是染色體變異，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.將噬菌體直接接種在含有32P的培養(yǎng)基中可獲得32P標(biāo)記的噬菌體
B.與被標(biāo)記的噬菌體混合的細(xì)菌也要用放射性同位素標(biāo)記
C.實(shí)驗(yàn)一中，培養(yǎng)時(shí)間過短會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量
D.實(shí)驗(yàn)一中，攪拌不充分會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)小麥光合作用影響的研究結(jié)果。

注意：氣孔導(dǎo)度越大，表示氣孔開放程度越大
請(qǐng)回答下列問題：
（1）據(jù)表可知一定濃度的生長(zhǎng)素更有利于促進(jìn)的合成。
（2）葉綠素分布在葉綠體的上，其含量升高會(huì)導(dǎo)致水光解產(chǎn)生的增加，從而還原更多的NADP+,形成NADPH。若小麥的氣孔導(dǎo)度突然下降,則葉綠體內(nèi)的RuBP含量短時(shí)間內(nèi)將。碳反應(yīng)中離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分用于合成。
（3）在生長(zhǎng)素濃度為0μmol的時(shí)候，葉綠體釋放的氧氣去向是。
（4）在光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在提取過程中為了保護(hù)色素需加入的物質(zhì)是 ， 在分離得到的結(jié)果中葉綠素a所在的色素帶位于濾紙條從上到下的第條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中不會(huì)產(chǎn)生小泡的是

A. 細(xì)胞核 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 中心體 D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D.高等植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為

A. 進(jìn)化過程中自然選擇是不定向的

B. 長(zhǎng)期地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C. 自然界中種群的基因頻率一定會(huì)發(fā)生變化

D. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)所有病毒的遺傳物質(zhì)的敘述正確的是

A. 都是RNA B. 都是DNA C. DNA或RNA D. DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A. 用赤霉素處理甘蔗使莖稈變粗

B. 脫落酸可抑制細(xì)胞分裂素的作用

C. 只有用生長(zhǎng)素處理才可獲無籽果實(shí)

D. 可用乙烯使果實(shí)增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖．S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中B點(diǎn)和I點(diǎn)，該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同

B．圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用

C．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值

D．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案