（07淄博市一模）以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                           

    A．在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來(lái)說(shuō)細(xì)胞誕生的多，死亡的少

    B．發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡階段

    C．該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡是機(jī)體抗性強(qiáng)的表現(xiàn)

    D．“程序性細(xì)胞死亡”是基因調(diào)控的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07淄博市一模）（8分）下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)核病菌與圖中所示細(xì)胞最明顯地區(qū)別是          。

（2）在A、B兩種細(xì)胞中都存在，其生理過(guò)程都有水產(chǎn)生的細(xì)胞器有[   ]     和[  ]        。

（3）在細(xì)胞有絲分裂的分裂期，A細(xì)胞中直接發(fā)揮作用的細(xì)胞器是[    ]         ，B細(xì)胞中直接發(fā)揮作用的細(xì)胞器是[    ]        。（4）在傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中，決定傘帽形狀的物質(zhì)是[    ]        。

（5）細(xì)胞中的相關(guān)細(xì)胞器可組成“生產(chǎn)流水線”共同完成某項(xiàng)生命活動(dòng)。請(qǐng)舉出一例圖中B細(xì)胞中的生命活動(dòng)名稱(chēng)，并說(shuō)出相關(guān)的細(xì)胞器。（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07淄博市一模）（8分）甲圖所示某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假定該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），乙圖為該生物細(xì)胞核DNA的變化情況，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中屬于減數(shù)分裂的是             ，乙圖為          分裂細(xì)胞中核DNA數(shù)量變化曲線。

（2）甲圖中D細(xì)胞形成的子細(xì)胞叫           。若每一次細(xì)胞分裂的分裂期按四個(gè)時(shí)期劃分，那么前后直接聯(lián)系的                   。

（3）甲圖中能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖是                      。

（4）乙圖中的F～H區(qū)段包含甲圖中           細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。

（5）請(qǐng)用文字、箭頭及相應(yīng)的符號(hào)表示DNA、基因、染色體之間的組成關(guān)系：（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07淄博市一模）（8分）下圖為測(cè)量過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置。

 

 

說(shuō)明：水槽和倒置的量筒內(nèi)注有清水。

用打孔器打出圓形小濾紙片若干并在新鮮豬肝臟研磨液中浸泡備用。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄棵笣舛扰c酶促反應(yīng)速率的關(guān)系

以下為某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)步驟：

1．取4片濾紙片貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁上，并加入10mL3％H2O2溶液，完成實(shí)驗(yàn)裝置（如A圖所示）。

2．將裝置放入水溫為60℃的水槽中，將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度，使濾紙片浸入過(guò)氧化氫溶液中（如B圖所示）。

3．記錄氣泡釋放完后量筒內(nèi)的氣體體積。

4．                                    

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并填寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的橫線上。

（2）請(qǐng)指出該同學(xué)所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的錯(cuò)誤之處并加以改正：

①                                                                

②                                                                 

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07淄博市一模）（10分）某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“溫度變化是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①組裝滲透裝置（如圖所示）三套，分別編號(hào)為1、2、3。

②在三組燒杯中分別加人等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。   

③對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至80℃，2組用水浴鍋加熱至40℃，3組的燒杯外加冰塊降溫。

④三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）此實(shí)驗(yàn)的自變量是                      。

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，長(zhǎng)頸漏斗中的液面會(huì)           ，原因是                    。（2分）

（3）某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對(duì)照，你認(rèn)為呢？為什么？                                     。（2分）

（4）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：

①                                                              （2分）。

②                                                              （2分）。

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