A. | 產(chǎn)生了生殖隔離 | B. | 形成了地理隔離 | ||
C. | 產(chǎn)生了進化的原材料 | D. | 出現(xiàn)了明顯的形態(tài)差異 |
分析 本題是對新物種形成的考查,新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是:突變和基因重組、自然選擇和隔離,突變和基因重組為進化提供原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,隔離是物種形成的必要條件.
解答 解:A、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,A正確;
B、地理隔離形成能阻斷種群的基因交流,但不一定形成新的物種,B錯誤;
C、突變和基因重組為進化提供原材料,但不一定形成新的物種,C錯誤;
D、出現(xiàn)了明顯的形態(tài)差異,并不意味著形成了新的物種,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物進化的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 | |
B. | 翻譯蛋白質(zhì)時在增添位置終止 | |
C. | 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 | |
D. | 翻譯的蛋白質(zhì)中,增添部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新生嬰兒和兒童階段容易表現(xiàn)單基因病和多基因病 | |
B. | 多基因遺傳病隨年齡增加,發(fā)病概率迅速上升 | |
C. | 各類遺傳病在青春期發(fā)病率都很低 | |
D. | 染色體異常遺傳病的胎兒50%以上因自發(fā)流產(chǎn)而未能出生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個染色體組、63條染色體、生殖隔離 | |
B. | 四個染色體組、63條染色體、生殖隔離 | |
C. | 兩個染色體組、63條染色體、地理隔離 | |
D. | 四個染色體組、63條染色體、地理隔離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
對照組(未作處理) | 經(jīng)2,4-D處理的實驗組 | ||||
平均結(jié)果率(%) | 27 | 100 | 100 | 100 | 100 |
平均株產(chǎn)量(kg) | 0.16 | 0.91 | 0.72 | ||
平均單果重(g) | 186 | 247 | 277 | 273 | 243 |
濃度(ppm) | 1000 | 850 | 720 | 630 |
A. | 該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進果實的發(fā)育 | |
B. | 該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進果實的成熟 | |
C. | 不同濃度的2,4-D對同種植物的結(jié)果情況影響不同 | |
D. | 該實驗的對照組花蕾是經(jīng)過受粉的,而實驗組花蕾是未經(jīng)過受粉的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞神經(jīng)遞質(zhì)合成減少 | B. | 神經(jīng)細胞內(nèi)電解質(zhì)濃度降低 | ||
C. | 神經(jīng)細胞質(zhì)膜上遞質(zhì)受體減少 | D. | 神經(jīng)細胞質(zhì)膜上離子通道數(shù)量減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核 | B. | 細胞質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com