A. | 調(diào)查時最好選取多基因遺傳病 | |
B. | 為保證調(diào)查的有效性,調(diào)查的患者應(yīng)足夠多 | |
C. | 若所調(diào)查的遺傳病發(fā)病率較高,則可判定該遺傳病為顯性遺傳病 | |
D. | 某種遺傳病的發(fā)病率=$\frac{某種遺傳病的患病人數(shù)}{某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)}$×100% |
分析 調(diào)查人群中的遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷其遺傳方式.
解答 解:A、調(diào)查時最好選取單基因遺傳病,A錯誤;
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率調(diào)查的樣本越大越接近真實值,因此應(yīng)該保證調(diào)查的群體足夠大,B錯誤;
C、發(fā)病率較高的遺傳病不一定是顯性遺傳病,要確定其遺傳方式,還需繪制系譜圖,再根據(jù)系譜圖進行判斷,C錯誤;
D、某種遺傳病的發(fā)病率=$\frac{某種遺傳病的患病人數(shù)}{某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)}$×100%,D正確.
故選:D.
點評 本題考查調(diào)查人群中的遺傳病,意在考查考生的理解能力和判斷能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖 | |
C. | 受體具有特異性識別作用 | |
D. | 細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進行物質(zhì)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息 | |
B. | 1表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) | |
C. | 1表示ATP,2-4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸 | |
D. | 1表示細(xì)胞的統(tǒng)一性,2-4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞液、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物是糖原 | |
B. | RNA分子中也有糖類物質(zhì) | |
C. | DNA的多樣性和特異性取決于核苷酸的排列順序 | |
D. | 當(dāng)生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高時,生物體的新陳代謝旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化酶釋放的方式是③ | B. | ④的含義是“是否消耗能量” | ||
C. | 植物細(xì)胞吸收尿素的方式是⑤ | D. | ⑥的含義是“是否為逆濃度運輸” |
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